Организационный момент и создание позитивной атмосферы. Учитель приветствует учеников, объясняет тему и цель классного часа, акцентируя внимание на актуальности темы в современном мире. Подчеркивается важность доброты как основы человеческих отношений и гармоничного общества. Создание эмоционального настроя на плодотворную работу и открытую дискуссию. Заинтересовать темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проводится коллективное обсуждение понятия «доброта». Ученикам предлагается поделиться своими ассоциациями, примерами добрых поступков, которые они совершали или наблюдали. Учитель фиксирует все идеи на доске или экране, создавая общее представление о доброте. Цель – активизировать мыслительную деятельность учащихся и выявить их представления о данном понятии. Обсуждение различных трактовок добра.

Действия учителя: Направляет обсуждение, записывает идеи учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 7 мин.

Ученикам предлагаются цитаты известных философов, писателей, ученых о доброте. Они анализируют цитаты, обсуждают их смысл и актуальность. Задание направлено на расширение кругозора учащихся и формирование глубокого понимания ценности доброты. Размышления о вечных ценностях и мудрости поколений.

Действия учителя: Предлагает цитаты, организует обсуждение их содержания.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Создание списка литературных героев, являющихся воплощением доброты. Обсуждение реальных примеров проявления доброты в жизни, поступков известных людей или просто окружающих. Критическое мышление и анализ мотивов поступков героев. Учимся видеть добро в деталях.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет примеры из литературы и жизни.

Действия учащихся: Приводят примеры, анализируют поступки героев, делятся личным опытом.

Длительность: 6 мин.

Ученики делятся на группы и получают задание: придумать сценарии добрых поступков, которые они могли бы совершить в школе, дома, на улице. Каждая группа представляет свои идеи классу. Развитие креативности, коллективной работы, ответственности.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за ходом выполнения задания.

Действия учащихся: Работают в группах, генерируют идеи, готовят презентацию своих сценариев.

Длительность: 8 мин.

На большом листе бумаги рисуется дерево. Ученикам предлагается написать на листочках добрые слова, пожелания, поступки и прикрепить их к дереву. Символическое создание положительного пространства, наполненного теплом и заботой. Визуализация и укрепление позитивных ценностей.

Действия учителя: Организует создание «Дерева доброты».

Действия учащихся: Пишут добрые слова и пожелания, прикрепляют их к дереву.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопроса о границах доброты, о том, как быть добрым, не позволяя себя обижать. Развитие критического мышления, умения аргументировать свою точку зрения. Поиск баланса между добротой и твердостью характера. Анализ сложных ситуаций.

Действия учителя: Модератор дискуссии, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Приводят аргументы, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего проявления доброты и мудрости. Актуальная информация и современные примеры, возможно, социальная реклама. Эмоциональное восприятие и закрепление основных идей классного часа. Вызвать отклик и желание творить добро.

Действия учителя: Включает видеоролик, предоставляет время для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями, осознаниями и новыми мыслями, которые возникли в ходе мероприятия. Самооценка и осмысление полученного опыта. Закрепление позитивного настроя и мотивации к добрым поступкам.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, фильмов, произведений искусства, раскрывающих тему доброты и милосердия. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения кругозора. Продолжение темы за пределами классного часа. Мотивация к дальнейшему самообразованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.