Создание благоприятной атмосферы, актуализация темы и мотивация к участию в обсуждении. Учитель привлекает внимание учащихся к важности безопасности на дорогах, напоминая о статистике ДТП с участием пешеходов. Задаются вопросы, побуждающие к размышлению о ситуациях, когда им приходилось сталкиваться с опасностью на дороге. Важно, чтобы учащиеся осознали личную значимость темы и проявили интерес к ее изучению. Подчеркивается, что от их внимательности и знания правил зависит их жизнь и жизнь окружающих.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Повторение и закрепление знаний правил дорожного движения. Используется презентация с наглядными иллюстрациями. Обсуждаются наиболее важные правила: переход дороги по пешеходному переходу, использование световозвращающих элементов в темное время суток, необходимость смотреть по сторонам перед выходом на проезжую часть. Особое внимание уделяется значению сигналов светофора и правилам перехода дороги на нерегулируемых перекрестках. Рассматриваются примеры безопасного и опасного поведения пешеходов.

Действия учителя: Проводит обзор правил дорожного движения для пешеходов, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Анализ типичных опасных ситуаций, с которыми могут столкнуться пешеходы. Рассматриваются примеры: переход дороги в неположенном месте, игра на проезжей части, использование мобильного телефона при переходе дороги, внезапный выход на проезжую часть из-за припаркованных автомобилей. Обсуждаются способы предотвращения таких ситуаций: быть внимательным, не отвлекаться, выбирать безопасное место для перехода, использовать световозвращающие элементы.

Действия учителя: Предлагает учащимся описать опасные ситуации, с которыми они сталкивались или видели.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и обсуждают способы предотвращения опасных ситуаций.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого пешехода за свою безопасность и безопасность окружающих. Учащиеся приходят к выводу, что соблюдение правил дорожного движения – это не просто обязанность, но и проявление уважения к себе и другим людям. Рассматриваются последствия нарушения правил: травмы, инвалидность, гибель. Подчеркивается, что каждый пешеход может внести свой вклад в повышение безопасности на дорогах.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осознание личной ответственности пешехода.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеороликов, демонстрирующих опасные ситуации на дорогах и правильное поведение пешеходов. После просмотра организуется обсуждение: какие правила были нарушены, как можно было избежать опасности, какие выводы можно сделать. Анализ реальных примеров помогает учащимся лучше усвоить правила и понять важность их соблюдения.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают ситуации перехода дороги. Моделируются различные дорожные ситуации: регулируемый и нерегулируемый перекресток, пешеходный переход, отсутствие тротуара. Учащиеся должны продемонстрировать свои знания правил дорожного движения и выбрать безопасный способ перехода. Игра помогает закрепить полученные знания на практике и развить навыки правильного поведения на дороге.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует соблюдение правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют свои знания правил дорожного движения.

Длительность: 5 мин.

Создание коллективно памятки «Безопасный пешеход». Учащиеся предлагают правила, которые необходимо соблюдать, чтобы быть безопасным на дороге. Памятка оформляется на ватмане или в электронном виде и размещается в классе или школе. Это способствует закреплению знаний и формированию культуры безопасного поведения.

Действия учителя: Направляет обсуждение и помогает оформить памятку.

Действия учащихся: Предлагают правила, участвуют в оформлении памятки.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на знание правил дорожного движения. Вопросы викторины охватывают различные аспекты безопасности пешеходов. Это позволяет проверить усвоение материала и закрепить знания в игровой форме. Победители викторины получают небольшие призы. Викторина создает позитивную атмосферу и стимулирует интерес к изучению правил дорожного движения.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Обсуждается, что нового они узнали, какие правила будут соблюдать в повседневной жизни. Оценивается эффективность проведенного мероприятия и вносятся предложения по его улучшению. Важно, чтобы учащиеся осознали важность полученных знаний и были мотивированы к безопасному поведению на дороге.

Действия учителя: Организует обсуждение и подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для углубленного изучения правил дорожного движения. В список входят книги, брошюры, веб-сайты и видеоматериалы. Это позволяет учащимся продолжить обучение самостоятельно и расширить свои знания в области безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.