Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается актуальность темы, приведение статистики по пожарам, особенно среди детей и подростков. Объяснение важности понимания правил пожарной безопасности для сохранения жизни и здоровья. Заинтересовывание темой через вопрос: «Что вы знаете о пожарной безопасности?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнём, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость с огнём. Обсуждение с учащимися примеров из жизни и потенциальных опасностей в школе и дома. Акцент на важность соблюдения простых правил безопасности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о причинах пожаров.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Выявление потенциальных источников возгорания в школьной среде (электроприборы, химические реактивы, бумажные изделия) и в домашних условиях (электропроводка, отопительные приборы, открытый огонь, горючие материалы). Обсуждение правил безопасного использования этих источников. Упражнение: «Найди опасный предмет» — на картинках изображены различные предметы, учащиеся должны определить, какие из них могут быть источниками возгорания.

Действия учителя: Организует упражнение, комментирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, обсуждают ответы.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил поведения при обнаружении пожара: немедленно сообщить взрослым или в пожарную службу по номеру 101 или 112. Эвакуироваться из помещения, соблюдая спокойствие и не создавая панику. Использовать средства пожаротушения (при наличии навыков и умений). Закрыть за собой двери и окна, чтобы ограничить распространение огня.

Действия учителя: Озвучивает правила поведения при пожаре.

Действия учащихся: Записывают правила в тетрадь.

Длительность: 5 мин.

Проведение практической тренировки по эвакуации из класса (или учебного помещения) в соответствии с планом эвакуации. Акцентирование внимания на правилах безопасного передвижения, очередности и организации процесса эвакуации. Разбор ошибок, допущенных в ходе тренировки.

Действия учителя: Организует и проводит тренировку по эвакуации.

Действия учащихся: Участвуют в тренировке по эвакуации.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с основными типами средств пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, песок, вода. Объяснение принципа действия и правил использования огнетушителей. Демонстрация (при наличии возможности) работы огнетушителя на учебном макете. Подчёркивается необходимость умения пользоваться этими средствами, но только при наличии соответствующих навыков и умений.

Действия учителя: Демонстрирует средства пожаротушения, рассказывает об их применении.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о работе пожарной службы, её задачах и обязанностях. Просмотр видеоролика о работе пожарных. Обсуждение с учащимися уважительного отношения к работе пожарных и важности своевременного вызова пожарной службы в случае возникновения пожара. Учащиеся узнают о пожарных автомобилях, оборудовании и о том, как работают пожарные.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, рассказывает о работе пожарной службы.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Разбор реальных случаев пожаров, произошедших в школах или домах. Анализ причин возникновения пожара и действий людей в этих ситуациях. Обсуждение, как можно было предотвратить пожар или уменьшить его последствия. Учащиеся учатся извлекать уроки из чужого опыта. Моделирование ситуаций и обсуждение возможных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить реальные случаи пожаров.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают своё мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие навыки приобрели. Заполнение учащимися бланков рефлексии («Я узнал…», «Я понял…», «Я могу…»). Оценка эффективного восприятия учащимися представленного материала.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, заполняют бланки.

Длительность: 1 мин.

Перечисление полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы пожарной безопасности: сайты МЧС России, книги и брошюры о пожарной безопасности, видеоматериалы. Рекомендации по самостоятельному изучению темы и распространению знаний среди близких. Подчеркивается важность постоянного повышения уровня знаний о пожарной безопасности.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.