Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и целей классного часа. Обсуждение важности изучения творчества местных поэтов для формирования чувства патриотизма и любви к родному краю. Вовлечение учащихся в обсуждение, акцентирование внимания на значении поэзии для сохранения культурного наследия и передачи нравственных ценностей будущим поколениям. Подготовка к погружению в мир поэтического творчества.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией о жизни и творчестве местных поэтов. Рассказ об их вкладе в развитие культуры края. Подчеркивание связи их творчества с родной землей и историей. Демонстрация фотографий, отрывков из произведений, интересных фактов из биографий. Задание: выделить ключевые темы и мотивы в творчестве каждого поэта.

Действия учителя: Представляет поэтов-земляков, рассказывает об их жизни и творчестве.

Действия учащихся: Слушают с интересом, делают заметки.

Длительность: 8 мин.

Чтение и обсуждение стихотворений местных поэтов. Анализ художественных средств выразительности, используемых в произведениях. Определение основной идеи и настроения стихотворений. Рассмотрение взаимосвязи поэзии и природы, истории, жизни людей. Важно привлечь внимание к лирическим образам и использованию символики.

Действия учителя: Читает стихотворения, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выражают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: подобрать цитаты из произведений местных поэтов, отражающие темы любви к родному краю, природы, истории. Каждая группа готовит короткое выступление с комментариями к подобранным цитатам. Развитие навыков работы в команде и анализа литературного текста.

Действия учителя: Формирует группы, раздает задания, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, подбирают цитаты, готовят выступления.

Длительность: 6 мин.

Группы представляют результаты своей работы, комментируют подобранные цитаты. Создание атмосферы обмена мнениями и опытом. Обсуждение общих тем и мотивов, выявленных в творчестве местных поэтов. Поощрение активного участия и выразительности в выступлениях.

Действия учителя: Слушает выступления, задает вопросы, комментирует.

Действия учащихся: Выступают с презентациями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое стихотворение о родном крае, используя примеры из творчества местных поэтов. Развитие творческих способностей и навыков стихосложения. Создание положительного эмоционального настроя и вдохновения. Предоставление дополнительной помощи тем, кто нуждается.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Пишут стихотворения.

Длительность: 5 мин.

Желающие читают свои стихотворения перед классом. Обсуждение, обмен мнениями, конструктивная критика. Создание атмосферы поддержки и взаимного уважения. Поощрение творческих усилий и оригинальности.

Действия учителя: Организует чтение стихотворений, комментирует.

Действия учащихся: Читают свои стихотворения, слушают одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение основных выводов классного часа. Закрепление знаний о творчестве местных поэтов. Подчеркивание важности сохранения культурного наследия и любви к родному краю. Выявление новых перспектив для дальнейшего изучения творчества поэтов-земляков.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода "Незаконченное предложение". Учащиеся должны закончить фразы: "Сегодня я узнал...", "Меня удивило...". Анализ результатов рефлексии для определения эффективности проведенного мероприятия. Выявление сильных и слабых сторон.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения творчества местных поэтов. Указание интернет-ресурсов, содержащих информацию о жизни и творчестве поэтов-земляков. Предоставление информации о библиотеках и музеях, где можно найти произведения местных авторов. Подготовка к самостоятельной работе и расширению знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.