Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о безопасности. Обсуждение важности темы безопасности в повседневной жизни и её влияния на здоровье и благополучие. Подчеркивается, что каждый человек несет ответственность за свою безопасность и должен знать, как защитить себя от потенциальных угроз. Важно, чтобы учащиеся осознали, что безопасность – это не просто набор правил, а стиль жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и высказывают свои мысли о важности безопасности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в школе, направленных на обеспечение безопасности учащихся. Рассмотрение ситуаций, которые могут привести к травмам или другим неприятностям в школе. Обсуждение мер предосторожности при использовании оборудования и материалов в кабинетах, лабораториях и спортивном зале. Акцент на важность соблюдения правил пожарной безопасности и эвакуации.

Действия учителя: Задает вопросы о правилах безопасности в школе, организует обсуждение.

Действия учащихся: Вспоминают и обсуждают правила поведения в школе.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение потенциальных опасностей в домашних условиях. Обсуждение правил безопасного использования бытовых приборов, электросети и газового оборудования. Обсуждение правил поведения при пожаре и других чрезвычайных ситуациях. Акцент на важности соблюдения правил безопасности при обращении с лекарствами и химическими веществами.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить, какие опасности могут быть дома, организует обсуждение.

Действия учащихся: Называют опасности, обсуждают правила безопасности дома.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на дороге, включая правила перехода через улицу и использования общественного транспорта. Рассмотрение опасности общения с незнакомыми людьми. Обсуждение правил поведения в общественных местах, таких как парки и торговые центры. Акцент на важности соблюдения правил дорожного движения и использования светоотражающих элементов в темное время суток.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с правилами безопасности на улице, организует обсуждение.

Действия учащихся: Изучают правила, обсуждают ситуации, требующие осторожности.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение угроз, подстерегающих школьников в интернете, таких как кибербуллинг, мошенничество и нежелательный контент. Рассмотрение правил безопасного использования социальных сетей и онлайн-игр. Обсуждение необходимости защиты личной информации и создания надежных паролей. Акцент на важности критического мышления и проверки достоверности информации в интернете.

Действия учителя: Задает вопросы о рисках в интернете, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают правила безопасного поведения онлайн.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими принятия решения в условиях опасности. Они должны проанализировать ситуацию и предложить оптимальный вариант выхода из нее. Этап направлен на развитие навыков критического мышления и принятия взвешенных решений. Важно, чтобы учащиеся могли применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Раздает карточки с ситуациями, помогает анализировать их.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности обращения за помощью в экстренных ситуациях. Рассмотрение номеров телефонов служб экстренной помощи. Обсуждение правил обращения за помощью к взрослым, таким как родители, учителя и полиция. Акцент на важности доверия и умения говорить о своих проблемах.

Действия учителя: Напоминает номера телефонов служб экстренной помощи, обсуждает правила обращения за помощью.

Действия учащихся: Запоминают номера телефонов, обсуждают, к кому можно обратиться за помощью.

Длительность: 4 мин.

Заключительный этап, направленный на подведение итогов занятия. Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями о том, что нового они узнали и как планируют применять полученные знания на практике. Они могут зарисовать свои впечатления или написать небольшое эссе на тему безопасности. Важно, чтобы учащиеся осознали значимость полученной информации.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, предлагает учащимся поделиться своими мыслями.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обсуждают, что нового узнали.

Длительность: 3 мин.

Обобщение ключевых моментов, рассмотренных в ходе классного часа. Подчеркивание важности соблюдения правил безопасности в различных жизненных ситуациях. Поощрение учащихся к применению полученных знаний на практике и распространению информации о безопасности среди своих близких и друзей. Выражение благодарности за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень дополнительных материалов для самостоятельного изучения, включающий книги, статьи и веб-сайты, посвященные вопросам безопасности жизнедеятельности. Это поможет учащимся углубить свои знания и получить более полную информацию о различных аспектах безопасности. Список литературы может быть адаптирован в зависимости от возраста и уровня подготовки учащихся.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 1 мин.