Начальный этап классного часа, целью которого является актуализация знаний учащихся о мире профессий и создание положительного эмоционального настроя. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, подчеркивает важность осознанного выбора профессии и роль труда в жизни человека. Это позволит настроить учащихся на активную работу и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических аспектов возникновения и развития профессий продавца и контролера-кассира. Обсуждение того, как эти профессии менялись со временем и какие факторы влияли на их трансформацию. Это поможет учащимся понять, что профессии не статичны, а постоянно развиваются и адаптируются к новым условиям.

Действия учителя: Представляет историческую справку о профессиях.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Подробное описание функциональных обязанностей продавца и контролера-кассира. Анализ специфики работы в различных сферах торговли и обслуживания. Это позволит учащимся получить четкое представление о том, чем конкретно занимаются представители этих профессий.

Действия учителя: Описывает обязанности продавца и контролера-кассира, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Наблюдают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Выявление ключевых навыков и личных качеств, необходимых для успешной работы в выбранных профессиях. Обсуждение важности коммуникативных навыков, ответственности, внимательности, стрессоустойчивости и умения работать в команде. Это поможет учащимся оценить свои собственные способности и понять, что им необходимо развивать.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты.

Длительность: 6 мин.

Анализ преимуществ и недостатков профессий продавца и контролера-кассира. Обсуждение перспектив карьерного роста, уровня заработной платы, условий труда и возможности профессиональной реализации. Это поможет учащимся сформировать взвешенное мнение о каждой профессии.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить таблицу «плюсы и минусы».

Действия учащихся: Работают в группах, заполняют таблицу, обсуждают результаты.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных ситуаций, с которыми сталкиваются продавцы и контролеры-кассиры в своей работе. Обсуждение возможных решений и выработка стратегий поведения в сложных ситуациях. Это поможет учащимся развить навыки критического мышления и решения проблем.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 7 мин.

Предложение учащимся оценить свои навыки и интересы в соответствии с требованиями профессий продавца и контролера-кассира. Использование специальных тестов или опросников для определения профессиональной ориентации. Это поможет учащимся лучше понять себя и свои способности.

Действия учителя: Раздает анкеты для самооценки, помогает с заполнением.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, анализируют результаты.

Длительность: 4 мин.

Анализ результатов самооценки и обмен мнениями между учащимися. Обсуждение перспектив обучения и трудоустройства в выбранных сферах. Это позволит учащимся получить поддержку и вдохновение от своих одноклассников.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, делится своим опытом.

Действия учащихся: Делятся результатами самооценки, задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и обсуждение новых знаний и впечатлений. Определение полезности полученной информации для будущего профессионального выбора. Это поможет учащимся закрепить полученные знания и осознать их значимость.

Действия учителя: Задает вопросы о впечатлениях от класса.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения профессий продавца и контролера-кассира. Это включает в себя книги, статьи, интернет-сайты и видеоматериалы. Это позволит учащимся продолжить свое обучение самостоятельно и получить более глубокие знания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.