Организационный момент, приветствие, создание позитивного настроя на классный час. Учитель приветствует учеников, сообщает тему и цель занятия. Важно создать атмосферу доброжелательности и готовности к общению. Ученики настраиваются на работу, проверяют готовность к уроку. Акцентируется внимание на значимости первого дня в новом учебном году. Подчеркивается важность положительного настроя и желания учиться.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как прошли летние каникулы, обмен впечатлениями. Учитель предлагает ученикам рассказать о своих самых ярких летних приключениях. Задается вопрос: Где вы были летом? Что больше всего понравилось? Какое впечатление произвело на вас лето? Ученики делятся своими воспоминаниями, рассказывают о путешествиях, отдыхе с семьей, интересных событиях. Беседа ведется в свободной форме, чтобы каждый ученик мог высказаться. Важно стимулировать детей к рассказу и проявлению активности.

Действия учителя: Предлагает ученикам поделиться воспоминаниями о летних каникулах.

Действия учащихся: Ученики рассказывают о своих летних приключениях.

Длительность: 7 мин.

Разгадывание загадок, связанных со школой и школьными принадлежностями. Учитель загадывает загадки об учебных предметах, инструментах и правилах школьной жизни. Ученики отгадывают загадки, развивая логическое мышление и внимание. Загадки должны соответствовать возрасту и уровню знаний учеников. Например: “Что это такое: дом, в котором живут знания?” или “Без языка, а говорит, без ушей, а слышит”.

Действия учителя: Загадывает загадки о школе и школьных принадлежностях.

Действия учащихся: Ученики отгадывают загадки.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил поведения на уроках и в школе. Учитель напоминает ученикам о важности соблюдения школьных правил, обсуждает вопросы безопасности и уважительного отношения к другим. Ученики повторяют правила поведения, приводят примеры хорошего и плохого поведения. Основное внимание уделяется правилам поведения на уроках: не разговаривать, не отвлекаться, поднимать руку, уважать учителя и одноклассников.

Действия учителя: Напоминает ученикам о правилах поведения в школе.

Действия учащихся: Ученики повторяют правила поведения.

Длительность: 6 мин.

Игра, в которой ученики должны собрать «портфель» из изображений школьных принадлежностей. Учитель показывает изображения различных предметов. Ученики должны выбрать предметы, которые необходимо взять в школу. Игра способствует закреплению знаний о школьных принадлежностях и формированию навыков выбора необходимого. Важно, чтобы игра была веселой и увлекательной.

Действия учителя: Проводит игру «Собери портфель».

Действия учащихся: Ученики участвуют в игре.

Длительность: 6 мин.

Составление коллективного портрета хорошего ученика. Учитель предлагает ученикам обсудить, какими качествами должен обладать хороший ученик. Ученики предлагают свои варианты, которые записываются на доске или листе бумаги. Из предложенных вариантов формируется коллективный портрет хорошего ученика. Это способствует развитию навыков самооценки и формирования положительного образа себя как ученика.

Действия учителя: Предлагает ученикам составить коллективный портрет хорошего ученика.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои варианты качеств хорошего ученика.

Длительность: 5 мин.

Дети рисуют рисунок на тему «Моя любимая школа». Учитель предлагает ученикам выразить свои чувства и впечатления о школе в рисунке. Ученики рисуют свою школу, используя цветные карандаши и листы бумаги. После завершения работы ученики представляют свои рисунки и рассказывают о них. Это развивает творческие способности и помогает выразить свои чувства.

Действия учителя: Предлагает ученикам нарисовать рисунок на тему «Моя любимая школа».

Действия учащихся: Ученики рисуют и представляют свои рисунки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисунков, обмен мнениями. Учитель организует обсуждение рисунков, задает вопросы: Что вы нарисовали? Почему именно это? Что вам больше всего нравится в вашей школе? Ученики делятся своими впечатлениями, обмениваются мнениями. Важно поощрять детей к выражению своего мнения и уважительному отношению к мнению других.

Действия учителя: Организует обсуждение рисунков.

Действия учащихся: Ученики обсуждают рисунки и обмениваются мнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, ответы на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что возьмете с собой в новый учебный год. Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы. Ученики рассказывают о своих чувствах и открытиях. Важно, чтобы каждый ученик смог высказать свое мнение и получить поддержку.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Список литературы для дополнительного чтения, связанной с темой школы и обучения. Подборка интересных книг о школе, дружбе и полезных знаниях. Учитель рекомендует ученикам книги, которые помогут им расширить свой кругозор и углубить знания. Список может включать в себя стихи, рассказы, сказки и познавательную литературу.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дополнительного чтения.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.