Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний и постановка проблемы. Обсуждение вопроса о роли моральных ценностей в современном мире. Привлечение внимания к теме классного часа через демонстрацию короткого видеоролика или чтения цитаты о милосердии. Ставится задача: осмыслить необходимость милосердия в обществе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «милосердие». Разграничение понятий «милосердие», «сострадание», «жалость». Обсуждение различных трактовок милосердия в философии и религии. Бросается вызов: существуют ли границы милосердия? Можно ли простить зло?

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и ассоциациями.

Длительность: 7 мин.

Анализ исторических примеров милосердия. Рассмотрение деятельности известных благотворителей и религиозных деятелей. Обсуждение мотивов и последствий проявления милосердия в различные эпохи. Анализ исторических событий и проявление человеколюбия в кризисные периоды.

Действия учителя: Представляет исторические факты и примеры, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют исторические примеры, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных проявлений милосердия. Анализ деятельности благотворительных организаций и волонтерских движений. Обсуждение социальных проблем и способов их решения с помощью милосердия. Делаем акцент на современном понимании волонтерства.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить современные примеры милосердия, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся информацией о благотворительных организациях, обсуждают социальные проблемы.

Длительность: 6 мин.

Разбор кейсов, представляющих этические дилеммы, связанные с милосердием. Например, помощь бездомному, выбор между спасением жизни одного человека и жизни нескольких. Формирование умения принимать взвешенные решения в сложных ситуациях. Варианты кейсов: ситуация с лекарствами для бедных и ситуациями с выбором жертв в катастрофах.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует дискуссию, помогает учащимся выработать решения.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, обсуждают возможные решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния милосердия на личность человека. Рассмотрение вопроса о том, как проявление милосердия способствует развитию нравственных качеств и формированию позитивной самооценки. Работа с понятием

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает учащимся поделиться личным опытом.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами, рассказывают о случаях проявления милосердия в их жизни.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов проявления милосердия в повседневной жизни. Примеры конкретных действий, которые может совершить каждый человек, чтобы помочь нуждающимся (уборка территории, помощь пожилым людям, участие в благотворительных акциях). Формирование мотивации к совершению добрых дел. Обсуждаются даже мелочи, которые влияют на чей-то день.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться идеями о том, как можно проявлять милосердие.

Действия учащихся: Генерируют идеи, обсуждают возможности участия в социально значимых проектах.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать на карточках, что они чувствуют, оказавшись в роли человека, нуждающегося в помощи. Цель – развить эмпатию и понимание состояния других людей. Подведение итогов и обсуждение чувств и переживаний. Важно сделать личный вызов для каждого участника.

Действия учителя: Организует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут карточки, делятся своими чувствами и переживаниями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что заставило задуматься, и как полученные знания можно применить в жизни. Оценивание собственных достижений и планов на будущее. Краткий обзор внесённых предложений.

Действия учителя: Модерирует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свои достижения.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме милосердия и благотворительности. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения. Предложить список фильмов с темами помощи, сочувствия и человечности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.