Создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей классного часа. Учитель объясняет значимость самопознания в подростковом возрасте и подчеркивает важность уважительного отношения друг к другу. Этап направлен на вовлечение учащихся в активную работу и настрой на открытое самовыражение. Обсуждение понятия «душа» и ее значения для человека. Формулировка ожиданий от занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему, формулирует цели и задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться ассоциациями со словом «душа». Ответы записываются на доске или ватмане. Этот этап позволяет выявить общее представление о душе и создать основу для дальнейшего обсуждения. Важно стимулировать свободу выражения и отсутствие оценок. Обсуждение возникших ассоциаций, выявление общих тем и противоречий.

Действия учителя: Задает вопрос «Какие ассоциации у вас вызывает слово «душа»?», координирует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается пройти небольшой тест на самооценку или заполнить анкету, посвященную их сильным сторонам, увлечениям и мечтам. Анонимность обеспечивается для большей искренности. Анализ результатов анкеты помогает учащимся лучше понять себя и свои потребности. Обсуждение важности осознания своих достоинств.

Действия учителя: Предлагает анкету, инструктирует по заполнению.

Действия учащихся: Заполняют анкету, анализируют результаты.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается составить список своих жизненных ценностей. После чего каждая группа презентует свой список и объясняет, почему эти ценности важны для них. Этап способствует осознанию собственных приоритетов и пониманию ценностей других людей. Обсуждение универсальных и индивидуальных ценностей.

Действия учителя: Делит класс на группы, координирует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют список ценностей, презентуют результаты.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается творческое задание: создать автопортрет в нетрадиционной форме (например, используя метафоры, символы, цвета). Важно подчеркнуть, что нет правильных или неправильных ответов, главное – выразить свою индивидуальность. Презентация работ, обмен впечатлениями.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают автопортреты, представляют свои работы.

Длительность: 10 мин.

Групповая дискуссия на тему «Что помогает мне чувствовать себя счастливым и гармоничным?». Учащиеся делятся своими способами борьбы со стрессом, поддержания позитивного настроя и укрепления эмоционального здоровья. Акцент делается на важности заботы о своем внутреннем мире.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся высказать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности принятия себя и других людей, несмотря на недостатки и различия. Учащимся предлагается вспомнить случаи, когда им было трудно принять себя или другого человека, и проанализировать, что можно было бы сделать по-другому. Развитие эмпатии и толерантности.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает практические примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать друг другу пожелания, касающиеся их личностного роста и развития. Пожелания могут быть анонимными или открытыми. Обмен пожеланиями создает атмосферу поддержки и взаимопонимания. Формирование позитивного настроя на будущее.

Действия учителя: Организует обмен пожеланиями.

Действия учащихся: Пишут и обмениваются пожеланиями.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: «Что нового я узнал о себе?», «Что было самым полезным на занятии?», «Что я хочу изменить в своей жизни?». Анализ полученных результатов.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, статей и ресурсов, посвященных самопознанию, саморазвитию и психологии личности. Этот список может служить источником дополнительной информации для учащихся, желающих углубить свои знания в этой области. Дается возможность самостоятельно изучить данную тему.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 4 мин.