Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о русских ученых и деятелях культуры. Мотивация к изучению жизни и деятельности М.В. Ломоносова, подчеркивание его значимости для русской истории. Заинтересовать ребят личностью выдающегося ученого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни Ломоносова, его происхождении и детских увлечениях. Описание его пути от крестьянского сына до студента Московского университета. Подчеркнуть тягу к знаниям и преодоление трудностей. Говорится о том, как Ломоносов добился возможности получить образование.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности М.В. Ломоносова, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных научных открытий и исследований М.В. Ломоносова в области физики, химии, астрономии и геологии. Объяснение значения его вклада в развитие этих наук. Обсуждение закона сохранения массы вещества. Рассказ о его работе в области оптике и атмосферных явлений.

Действия учителя: Представляет информацию о научных достижениях Ломоносова.

Действия учащихся: Делают записи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о деятельности Ломоносова по созданию Московского университета и развитию образования в России. Его роль в популяризации научного знания и создании русской научной терминологии. Подчеркнуть его стремление делать науку доступной для широких слоев населения.

Действия учителя: Говорит о роли Ломоносова в развитии образования.

Действия учащихся: Задают вопросы и высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обзор поэтического творчества М.В. Ломоносова. Анализ наиболее известных стихотворений и ода, например, «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Елизаветы Петровны». Обсуждение его вклада в развитие русского литературного языка. Разбор особенностей его стиля и тематики.

Действия учителя: Демонстрирует примеры поэтического творчества Ломоносова, предлагает учащимся проанализировать отрывки.

Действия учащихся: Читают и анализируют стихотворения, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины или игры, в ходе которой учащимся предлагаются вопросы о жизни и деятельности М.В. Ломоносова. Разделение класса на команды и определение победителя. Цель – закрепление полученных знаний и повышение интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся наиболее известных цитат М.В. Ломоносова. Обсуждение их смысла и актуальности в современном мире. Примеры: «В науке – путь к совершенству». Подчеркнуть влияние его высказываний на формирование мировоззрения.

Действия учителя: Представляет цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают смысл цитат, делятся своим мнением.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли М.В. Ломоносова в истории России. Его вклад в развитие науки, образования, культуры и формирование национального самосознания. Подчеркнуть важность сохранения памяти о выдающихся деятелях страны.

Действия учителя: Подводит итоги, акцентирует внимание на значении личности Ломоносова.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся выразить свое мнение о мероприятии, что нового они узнали и что их больше всего заинтересовало. Оценка эффективности проведенного занятия. Обсуждение, какие аспекты урока были наиболее полезными.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, который может быть использован для дальнейшего изучения жизни и деятельности М.В. Ломоносова. Указание ресурсов в интернете, где можно найти дополнительную информацию. Рекомендации по чтению научных работ и биографий.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.