Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о праздниках, представление темы и цели классного часа. Учитель объясняет важность изучения традиций и культуры разных народов для формирования толерантности и уважения. Особое внимание уделяется необходимости сохранения культурного наследия. Данный этап призван заинтересовать учащихся темой и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о праздниках.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Шагаа, его связях с древними верованиями и традициями кочевых народов. Анализ символики праздника и его значении для предков. Изучение религиозного подтекста праздника, основанного на буддийских и шаманских традициях. Необходимо подчеркнуть, что Шагаа - это праздник обновления и надежды.

Действия учителя: Представляет историческую справку о Шагаа, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных традиций и обрядов, связанных с Шагаа: очищение дома, подношения богам, гадания, обрядовые яства (хушуур, буузы). Обсуждение символического значения каждого обряда и его роли в жизни людей. Подчеркивается необходимость соблюдения традиций для поддержания связи с предками.

Действия учителя: Рассказывает о традициях и обрядах, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Наблюдают за видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение того, как праздник Шагаа отмечается в наше время, какие изменения произошли в традициях и обрядах. Рассмотрение вопросов сохранения культурного наследия и его передачи будущим поколениям. Важно подчеркнуть, что Шагаа продолжает играть важную роль в жизни людей, являясь символом единства и преемственности.

Действия учителя: Проводит дискуссию о современном значении праздника.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с традиционными блюдами, которые готовятся на Шагаа: хушуур, буузы, габан. Рассказ о символическом значении каждого блюда и его роли в праздничном застолье. Обсуждение различий в кулинарных традициях разных регионов, где отмечается Шагаа.

Действия учителя: Демонстрирует изображения кулинарных шедевров, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся рецептами.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание истории и традиций Шагаа. Вопросы должны быть интересными и познавательными, направленными на закрепление изученного материала. Викторину можно провести в форме командной игры, чтобы стимулировать участие всех учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за временем и оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, делятся знаниями.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся нарисовать рисунки, сделать поделки или написать небольшие эссе, посвященные празднику Шагаа. Творческая работа должна отражать личное восприятие праздника и его значимость для учащихся. Подчеркивается важность сохранения культурного наследия через творчество.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Рисуют, делают поделки, пишут эссе.

Длительность: 4 мин.

Организация выставки творческих работ и их обсуждение. Подчеркивается ценность каждого произведения и его вклад в формирование уважения к культуре и традициям. Поощряется выражение личного мнения и обмен опытом.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, предоставляет слово учащимся.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, рассказывают о своем творческом процессе, обсуждают работы друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Обмен мнениями о важности сохранения культурного наследия и уважительного отношения к традициям других народов. Вопросы для рефлексии: что больше всего запомнилось, что было новым, что понравилось.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о празднике Шагаа. Рекомендации по изучению истории и культуры народов, отмечающих этот праздник. Включение ссылок на сайты музеев и культурных центров.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.