Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы, активизацию мыслительной деятельности и подготовку учащихся к восприятию нового материала. Учитель объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая значимость русских народных сказок для культурного наследия и формирования личности. Эмоциональная настройка, мотивация к участию в викторине. Постановка задачи – вспомнить и систематизировать знания о сказках. Акцент на ценности сотрудничества и взаимопомощи во время проведения викторины.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Этот этап предназначен для актуализации знаний о персонажах русских народных сказок. Учитель зачитывает описания персонажей, а ученики должны отгадать, о ком идет речь. Задания подобраны так, чтобы охватить наиболее известные сказки и их героев, стимулируя память и внимание к деталям. Создание игрового настроения. Развитие ассоциативного мышления.

Действия учителя: Зачитывает описания персонажей, помогает учащимся.

Действия учащихся: Отгадывают персонажей сказок.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются небольшие отрывки из сказок, которые нужно угадать. Это развивает внимательное слушание, умение выделять ключевые детали и логическое мышление. Отрывки подобраны с учетом возраста и уровня знаний учащихся. Стимулирование интереса к чтению сказок.

Действия учителя: Читает отрывки из сказок.

Действия учащихся: Угадывают сказки по отрывкам.

Длительность: 7 мин.

Учитель задает вопросы, связанные с содержанием русских народных сказок, их моралью и героями. Вопросы могут быть как простыми, так и требующими более глубокого анализа. Этот этап направлен на проверку знаний и стимулирование размышлений. Развитие умения анализировать и делать выводы.

Действия учителя: Задает вопросы по сказкам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, рассуждают.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание изменить концовку известной сказки или придумать новые приключения для знакомых героев. Это развивает воображение, творческое мышление и умение работать в команде. Поддержание интереса к сказкам.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает группам.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают новые сюжеты.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает пословицы и поговорки, связанные с русскими народными сказками, а учащиеся должны объяснить их смысл и связать с конкретной сказкой. Этот этап направлен на развитие умения понимать народную мудрость и применять ее в жизни. Формирование ценностных ориентиров.

Действия учителя: Предлагает пословицы и поговорки.

Действия учащихся: Объясняют смысл пословиц, связывают их со сказками.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются загадки о сказочных персонажах, предметах или событиях. Этот этап развивает логическое мышление, внимание и умение формулировать ответы. Поддержание игрового настроения.

Действия учителя: Зачитывает загадки.

Действия учащихся: Отгадывают загадки.

Длительность: 3 мин.

Объявление результатов викторины, награждение победителей и участников. Подчеркивание значимости участия каждого ученика. Создание атмосферы позитивной оценки и поддержки. Поощрение интереса к изучению народной культуры.

Действия учителя: Подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Принимают награды, поздравляют победителей.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности классного часа и выявления наиболее интересных и полезных моментов. Учитель задает открытые вопросы, позволяющие учащимся выразить свои мысли и чувства. Анализ полученных результатов для планирования будущих мероприятий. Обратная связь.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения русских народных сказок. Поощрение дальнейшего самостоятельного чтения и расширения знаний о народном творчестве. Рекомендации для самостоятельной работы.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.