Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Заинтересовать темой классного часа. Актуализация знаний. Постановка проблемы. Ребята должны понять, для чего им важно знать о роли книги в жизни человека и общества. Начать можно с короткого опроса о читательских предпочтениях участников.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает вопрос о том, что значит книга для каждого из них.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю книги: от глиняных табличек и папирусов до кодексов и печатного станка Гутенберга. Рассказать о роли книгопечатания в распространении знаний и развитии культуры. Показать, как менялась форма и содержание книги с течением времени, и как это влияло на общественное сознание.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об истории книги.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных функций книги: информационная, образовательная, воспитательная, развлекательная, коммуникативная. Разобрать примеры, как книга выполняет каждую из этих функций. Важно, чтобы учащиеся осознали многогранность роли книги в жизни человека и общества.

Действия учителя: Задает вопросы о функциях книги, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разговор о влиянии литературы на формирование мировоззрения, нравственных ценностей и жизненных принципов человека. Обсуждение роли чтения в развитии эмпатии, воображения и критического мышления. Рассмотреть, как книги помогают нам лучше понимать себя и других людей.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть цитаты известных писателей о личностном росте через чтение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Актуальность чтения в эпоху цифровых технологий. Обсуждение преимуществ и недостатков электронных книг и аудиокниг. Рассмотреть, как современные технологии влияют на читательские привычки и предпочтения людей. Важно подчеркнуть, что книга остается важным источником знаний и развития, несмотря на развитие цифровых технологий.

Действия учителя: Предлагает обсудить плюсы и минусы традиционных и электронных книг.

Действия учащихся: Приводят аргументы за и против различных форматов книг.

Длительность: 6 мин.

Игра, в которой учащиеся должны угадать книжных героев по описанию или цитатам. Это поможет им вспомнить известные литературные произведения и развить интерес к чтению. Разыграть небольшую квиз-игру, которая станет разрядкой после серьезного обсуждения.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отгадывают книжных героев.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение прочитанных книг. Ученики делятся впечатлениями, любимыми книгами, обсуждают сюжеты и героев. Важно создать атмосферу взаимного уважения и понимания. Учащиеся должны научиться аргументированно высказывать свое мнение.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями о книгах, слушают друг друга.

Длительность: 5 мин.

Работа с цитатами известных писателей и ученых о книге. Анализ цитат, обсуждение их смысла и значимости. Ребята должны научиться понимать и интерпретировать сложные тексты.

Действия учителя: Предлагает цитаты для анализа.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, делятся своими интерпретациями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценить, насколько тема была актуальна и интересна. Что можно улучшить в будущем?

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, рекомендованных к прочтению. Это могут быть как классические произведения, так и современные бестселлеры. Список должен быть разнообразным и учитывать интересы учащихся. Рекомендовать читать книги разных жанров.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг, делятся своими пожеланиями.

Длительность: 1 мин.