Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся об истории развития авиации и космонавтики. Необходимо подчеркнуть важность космической отрасли для современной цивилизации и заинтересовать темой Самары, как центра развития этой отрасли. Вступительное слово учителя, создание мотивации к изучению темы. Обсуждение вопросов о том, что ученики уже знают о космической и авиационной промышленности, а также об их роли в жизни человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории развития авиастроения в Самаре, начиная с эпохи паровых летательных аппаратов и заканчивая созданием первых самолетов в Российской империи. Акцент на предреволюционном периоде, возникновении первых авиационных мастерских и обучении пилотов. Необходимо упомянуть о пионерах самарского авиастроения и первых конструкторах.

Действия учителя: Представляет историческую справку о возникновении авиационной промышленности в Самаре.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный обзор ключевых предприятий авиационной и космической промышленности Самары: ПАО «Кузнецов», АО «Российские космические системы», и других. Речь пойдет о основных направлениях деятельности предприятий, их продукции, научных достижениях и вкладе в оборонно-промышленный комплекс России. Показ фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Презентует информацию о предприятиях, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Наблюдают, делают записи, формулируют свои вопросы.

Длительность: 8 мин.

Фокус на уникальных разработках самарских предприятий в области авиастроения и космонавтики: двигатели для ракет-носителей, космические аппараты и системы. Обсуждение технических характеристик, инновационных решений и перспектив дальнейшего развития данных технологий. Необходим перечень ключевых разработок и их применения.

Действия учителя: Рассказывает о разработке двигателей и космических аппаратов.

Действия учащихся: Активно слушают, задают уточняющие вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обзор ключевых космических проектов, в которых принимали участие самарские предприятия, таких как запуск спутников, создание орбитальных станций и исследования космоса. Демонстрация фотоматериалов и видеозаписей космических полетов с использованием самарской техники. Рассказ об участии самарских ученых и инженеров в космических программах.

Действия учителя: Демонстрирует материалы о космических проектах, рассказывает об участии Самары в этих проектах.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение перспективных профессий в авиационной и космической промышленности, необходимых для дальнейшего развития отрасли. Рассказ о требованиях к специалистам, условиях обучения в вузах и возможностях трудоустройства в Самаре. Привлечение представителей предприятий для консультаций.

Действия учителя: Описывает профессии, организацию обучения, востребованность.

Действия учащихся: Задают вопросы о будущих профессиях, интересуются условиями обучения.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины по материалам, представленным на классном часе. Вопросы викторины должны охватывать историю развития отрасли, ключевые предприятия, уникальные разработки и перспективы развития. Победители получают символические призы.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, демонстрируют свои знания.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и сформулирование выводов о значимости авиационной и космической промышленности для Самары и России. Обсуждение перспектив развития отрасли и роли молодежи в ее будущем.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии с целью оценки эффективности классного часа и выявления степени усвоения материала учащимися. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось больше всего, какие вопросы остались нерешенными.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы. Список должен включать в себя книги, статьи, веб-сайты и видеоматериалы о истории развития авиационной и космической промышленности в Самаре.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 2 мин.