Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к работе. Учитель рассказывает о цели и задачах классного часа, объясняет важность рассматриваемой темы в контексте здоровья и будущего. Обращается к личному опыту учеников, задавая вопросы, чтобы выявить их знания и представления о вреде курения. Важно подчеркнуть, что цель – не осуждение, а информирование и формирование осознанного выбора. Происходит актуализация знаний, определение темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, активно отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории распространения табака в мире и в России. Обсуждение роли табака в различных культурах. Рассмотрение изменений в отношении к курению с течением времени. Обращается внимание на то, как индустрия табака формировала имидж курения как символа свободы и взрослости. Проводится анализ исторических фактов, иллюстрирующих негативное влияние курения на здоровье на разных этапах истории.

Действия учителя: Представляет историческую справку о табаке и курении, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение физиологического воздействия никотина и других веществ, содержащихся в табачном дыме, на различные органы и системы организма. Обсуждение взаимосвязи курения и различных заболеваний (сердечно-сосудистые, респираторные, онкологические). Акцент на разрушительном воздействии курения на репродуктивную функцию и беременность. Используются визуальные материалы, демонстрирующие негативные изменения в органах курильщика.

Действия учителя: Объясняет физиологическое воздействие курения, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение психологической зависимости от никотина и механизмов её формирования. Обсуждение причин, по которым люди начинают курить (стресс, давление сверстников, имитация поведения взрослых). Анализ роли рекламы и маркетинга табачных компаний в формировании привлекательного образа курения. Важно объяснить, что курение – это не способ справиться со стрессом, а лишь временное облегчение, за которым следуют новые проблемы.

Действия учителя: Обсуждает психологические причины курения, приводит примеры, использует кейсы.

Действия учащихся: Делятся собственными наблюдениями и опытом, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния курения на окружающих (пассивное курение, риск заражения инфекциями). Рассмотрение экономических затрат на лечение заболеваний, связанных с курением. Анализ влияния курения на социальный статус и имидж человека. Обращается внимание на то, что курение – это не только личная проблема, но и вопрос общественной безопасности и здоровья.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных последствиях курения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят аргументы, участвуют в дебатах.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего последствия курения и истории людей, столкнувшихся с этой проблемой. Цель - вызвать эмоциональный отклик и углубить понимание опасности курения. После просмотра происходит обсуждение увиденного, анализ чувств и переживаний, вызванных видеороликом. Акцент делается на личной ответственности каждого за свое здоровье.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разработка стратегий отказа от предложения покурить. Отработка навыков уверенного поведения в ситуациях, когда сверстники предлагают закурить. Обсуждение способов поддержки друзей, которые хотят бросить курить. Учащиеся делятся своим опытом и предлагают решения, как противостоять пропаганде курения и давлению со стороны сверстников.

Действия учителя: Проводит ролевую игру, демонстрирует примеры уверенного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа, делятся идеями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение здоровых альтернатив курению – занятий спортом, хобби, активного отдыха, общения с друзьями. Подчеркивается важность поиска позитивных способов справиться со стрессом и улучшить настроение. Предлагается составить список интересных занятий, которые помогут отвлечься от мысли о курении.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, предлагает список альтернатив.

Действия учащихся: Обобщают полученную информацию, составляют список альтернатив.

Длительность: 3 мин.

Беседа о том, что нового узнали учащиеся в ходе классного часа. Обсуждение личных ощущений и изменений в отношении к курению. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подводятся итоги, каждый ученик высказывает свое мнение, делится впечатлениями, отвечает на вопросы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка источников информации о вреде табакокурения (книги, статьи, интернет-ресурсы). Рекомендации по дальнейшему изучению темы и поиску достоверной информации. Адреса организаций, оказывающих помощь в отказе от курения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.