Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Краткое обсуждение актуальности темы, подведение к необходимости знания правил безопасности и готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях. Подчеркивается, что ЧС могут произойти с каждым, поэтому важно быть подготовленным, чтобы минимизировать последствия и оказать помощь окружающим. Необходимо объяснить, что это не просто набор правил, а знание, которое может спасти жизнь.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «чрезвычайная ситуация». Обзор основных видов ЧС: природные (пожары, наводнения, землетрясения, ураганы и др.) и техногенные (аварии, катастрофы, взрывы и др.). Разбор примеров произошедших ЧС и их последствий, чтобы учащиеся осознали масштаб и серьезность возможных ситуаций, а также важность своевременных и правильных действий для предотвращения трагедий.

Действия учителя: Спрашивает учеников, что они понимают под ЧС, приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Основные правила пожарной безопасности. Причины возникновения пожаров. Что делать при пожаре: алгоритм действий (вызов пожарной службы, эвакуация, тушение пожара подручными средствами). Важность своевременного обнаружения и оповещения о пожаре, умение пользоваться первичными средствами пожаротушения (огнетушитель, вода, песок). Обучение правилам безопасной эксплуатации электроприборов.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Причины возникновения наводнений. Правила поведения при наводнении: эвакуация, отключение электроприборов, запасы продуктов и воды. Важность своевременного оповещения о приближении наводнения и соблюдения инструкций спасателей. Правила безопасного передвижения по затопленной местности, оказание помощи пострадавшим.

Действия учителя: Объясняет правила поведения при наводнении.

Действия учащихся: Обсуждают возможные сценарии поведения.

Длительность: 5 мин.

Причины возникновения землетрясений. Правила поведения при землетрясении: найти укрытие, защитить голову, не пользоваться лифтом. Объяснение, как подготовиться к землетрясению, создав аварийный комплект (еда, вода, аптечка, фонарик). Важность знания безопасных мест в здании и на улице во время землетрясения.

Действия учителя: Рассказывает о землетрясениях и правилах поведения.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Основы оказания первой помощи: остановка кровотечения, наложение повязки, сердечно-легочная реанимация. Важность умения вызвать скорую помощь и правильно сообщить информацию о пострадавшем. Практическая демонстрация приемов оказания первой помощи на манекене или с использованием наглядных пособий.

Действия учителя: Проводит практические занятия по оказанию первой помощи.

Действия учащихся: Отрабатывают навыки оказания первой помощи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности сохранения спокойствия в экстремальных ситуациях. Способы саморегуляции и преодоления страха и паники. Развитие уверенности в своих силах и умении принимать решения в стрессовых условиях. Обсуждение необходимости поддержки и помощи друг другу.

Действия учителя: Проводит беседу о психологической подготовке.

Действия учащихся: Делятся своими способами преодоления страха.

Длительность: 3 мин.

Имитация чрезвычайной ситуации (например, пожар) и отработка действий по эвакуации. Проверка знаний и навыков, полученных на предыдущих этапах. Анализ ошибок и определение путей их устранения. Важно создать реалистичную ситуацию, чтобы учащиеся могли применить полученные знания на практике.

Действия учителя: Организует практическую тренировку.

Действия учащихся: Участвуют в практической тренировке.

Длительность: 3 мин.

Викторина или игра по теме классного часа. Вопросы направлены на проверку знаний о правилах безопасности и умении применять их в различных ситуациях. Поощрение активных участников и предоставление обратной связи по результатам викторины. Подведение итогов классного часа и выделение основных моментов.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и контактной информации экстренных служб. Рекомендации по самостоятельному изучению темы и подготовке к возможным ЧС. Основной акцент на доступность информации и возможность ее использования в повседневной жизни. Подчеркивается, что безопасность – это постоянный процесс обучения и совершенствования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию.

Длительность: 0 мин.