Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация темы: обсуждение значимости безопасности жизнедеятельности для каждого человека. Подчеркивается, что знание и соблюдение правил безопасности – это проявление ответственности и заботы о себе и окружающих. Формулирование цели и задач классного часа, чтобы учащиеся понимали, что они узнают и чему научатся в ходе занятия. Небольшой мотивационный ролик о безопасности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электроприборов, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов. Рассмотрение правил пожарной безопасности в быту и общественных местах. Обсуждение важности наличия и исправности средств пожаротушения (огнетушители, пожарные краны). Подчеркивается необходимость соблюдения правил эксплуатации электроприборов и отопительных систем.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о причинах пожаров и правилах пожарной безопасности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи в тетради.

Длительность: 7 мин.

Обучение правильным действиям при возникновении пожара: вызов пожарной охраны, эвакуация из помещения, использование средств пожаротушения. Рассмотрение правил оказания первой помощи пострадавшим при ожогах и отравлении угарным газом. Практическая отработка действий при эвакуации из класса (учебная тревога). Отработка навыков вызова пожарной службы.

Действия учителя: Проводит инструктаж по действиям при пожаре, организует учебную тревогу.

Действия учащихся: Участвуют в учебной тревоге, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Изучение правил безопасного поведения пешехода на дороге: переход улицы по пешеходному переходу, соблюдение сигналов светофора, использование светоотражающих элементов в темное время суток. Анализ распространенных ошибок пешеходов, приводящих к ДТП. Просмотр видеороликов с типичными случаями дорожно-транспортных происшествий с участием пешеходов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о правилах дорожного движения для пешеходов.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения пассажира в общественном транспорте и легковом автомобиле: пристегивание ремней безопасности, соблюдение правил поведения в салоне, соблюдение осторожности при выходе из транспорта. Осмысление правил перевозки детей в автомобиле. Обсуждение важности использования детского удерживающего устройства.

Действия учителя: Озвучивает правила безопасного поведения пассажиров.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Разделение на группы и выполнение задания: разработка безопасного маршрута от дома до школы с учетом правил пожарной безопасности и ПДД. Каждая группа должна представить свой маршрут и объяснить, какие меры безопасности они предусмотрели. Игра способствует закреплению полученных знаний в практической форме.

Действия учителя: Организует работу групп, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают маршруты, обмениваются опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение реальных ситуаций, связанных с пожарами и ДТП. Обсуждение возможных вариантов действий и последствий. Анализ ошибок, допущенных участниками ситуаций. Задача: развить навыки принятия решений в экстремальных обстоятельствах и оценку рисков.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по правилам пожарной безопасности и ПДД. Вопросы викторины должны охватывать различные аспекты изученной темы. Викторина позволяет закрепить знания в игровой форме и выявить наиболее осведомленных учеников. Подведение итогов викторины.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает баллы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы: что нового узнали, что было наиболее полезным, что запомнилось больше всего. Обобщение информации о важности соблюдения правил безопасности жизнедеятельности. Подчеркивается, что безопасность – это общая ответственность.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения по теме безопасности жизнедеятельности, включая сайты МЧС, ГИБДД и другие полезные источники информации. Обсуждение возможности проведения дополнительных исследований и проектов по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.