Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил безопасности, особенно в отношении потенциально опасных предметов. Формулирование основных вопросов для обсуждения и обозначение ожидаемых результатов. Настройка учеников на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Определение основных видов взрывоопасных предметов (боеприпасы, взрывчатые вещества, химически опасные вещества). Обсуждение характерных признаков и места их возможного нахождения. Анализ причин возникновения взрывоопасных ситуаций. Примеры из истории и современной жизни, иллюстрирующие последствия несоблюдения правил безопасности. Классификация по степени опасности.

Действия учителя: Рассказывает о видах взрывоопасных предметов, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение мест, где чаще всего можно обнаружить взрывоопасные предметы (заброшенные территории, леса, строительные площадки, водоемы, старые склады, военные полигоны). Подчеркивание важности осторожности при посещении таких мест. Разбор ситуаций, когда обнаружение взрывоопасного предмета наиболее вероятно. Примеры реальных случаев.

Действия учителя: Предлагает учащимся перечислить возможные места обнаружения, корректирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта или известных случаев.

Длительность: 6 мин.

Формулирование основных правил поведения при обнаружении подозрительного предмета: STOP (остановиться), LOOK (осмотреть), THINK (подумать), REPORT (сообщить). Подчеркивание необходимости не прикасаться, не перемещать, не разбирать предмет. Объяснение важности немедленного оповещения взрослых (родителей, учителей, сотрудников полиции).

Действия учителя: Объясняет правила безопасности, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Запоминают правила, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Разработка пошагового алгоритма действий при обнаружении взрывоопасного предмета. Определение последовательности действий: сохранять спокойствие, не трогать предмет, отвести людей на безопасное расстояние, сообщить в экстренные службы (112, полиция). Обсуждение роли каждого участника в обеспечении безопасности. Моделирование ситуаций.

Действия учителя: Руководит моделированием ситуаций, помогает ученикам выстраивать алгоритм действий.

Действия учащихся: Участвуют в моделировании, предлагают варианты действий.

Длительность: 7 мин.

Анализ реальных случаев обнаружения взрывоопасных предметов. Обсуждение правильности и ошибочности действий людей. Выявление последствий и извлечение уроков. Разбор ситуаций с точки зрения соблюдения правил безопасности. Поиск оптимальных решений в различных обстоятельствах.

Действия учителя: Предлагает учащимся кейсы для анализа, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают «Безопасный маршрут» по территории школы или микрорайону, учитывая возможные риски и меры предосторожности. Необходимо указать потенциальные места обнаружения взрывоопасных предметов и предложить алгоритм действий в случае их обнаружения. Презентация результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс, дает рекомендации.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают маршруты, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Презентация разработанных «Безопасных маршрутов» каждой группой. Обсуждение предложенных решений, их преимуществ и недостатков. Корректировка маршрутов с учетом замечаний и предложений других групп. Выявление наиболее эффективных мер предосторожности.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, делает выводы.

Действия учащихся: Презентуют свои маршруты, высказывают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Оценка эффективности мероприятия. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Ответы на вопросы, возникшие в ходе занятия. Напоминание о важности соблюдения правил безопасности в повседневной жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и онлайн-ресурсов по теме безопасности жизнедеятельности и взрывоопасных предметов. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Адреса сайтов экстренных служб и организаций, занимающихся вопросами безопасности. Возможность получения дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и онлайн-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.