Организационный момент. Приветствие учащихся. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной рабочей атмосферы и мотивация к активному участию в мероприятии. Важно увлечь учеников, акцентировав внимание на том, что знание правил безопасности – это вклад в их здоровье и благополучие, а также в безопасность окружающих людей, особенно в зимнее время года. Подготовка к активной работе и включение в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных опасностей зимнего периода: гололед, обледенение, метели, переохлаждение, травмы на катках и горнолыжных склонах. Анализ причин возникновения несчастных случаев. Разбор статистических данных о травматизме зимой.Задача – показать учащимся, что зимние каникулы могут быть безопасными, если соблюдать определенные правила и проявлять осторожность в различных ситуациях. Определение зон риска.

Действия учителя: Проводит беседу об опасностях зимнего периода, демонстрирует слайды с наглядным материалом.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил безопасного поведения на улице в гололед и метель: ношение нескользящей обуви, осторожное передвижение, избегание обледенелых участков, соблюдение дистанции на дорогах и тротуарах, использование светоотражающих элементов. Объяснение важности правильного выбора одежды в зимнее время. Подчеркивание необходимости быть внимательным к окружающим, особенно к пожилым людям и детям.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения на улице, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения на льду: проверка толщины льда, избегание выхода на тонкий лед, правила поведения при провале под лед, оказание помощи пострадавшим. Демонстрация способов самоспасения на льду. Важно подчеркнуть, что выход на лед в зимнее время сопряжен с риском и требует особой осторожности и подготовки. Обучение навыкам оценки толщины.

Действия учителя: Объясняет правила поведения на льду, демонстрирует видеоролики с советами по самоспасению.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение опасностей, связанных с обледенением дорог и тротуаров. Правила безопасного поведения при передвижении в общественном транспорте и автомобиле в зимнее время.Акцент на важность соблюдения правил дорожного движения, особенно в условиях гололеда. Обсуждение и профилактика дтп.Особое внимание уделяется поведению пешеходов и пассажиров.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасного передвижения в зимнее время, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с зимними опасностями. Например: «Вы оказались в лесу во время метели», «Вы увидели, что ваш одноклассник провалился под лед» и т.д. Учащиеся должны предложить свои варианты действий в каждой ситуации. Цель – развитие навыков принятия решений в экстремальных ситуациях и формирование ответственного отношения к личной безопасности. Акцент на быстроте реакции и умении оценивать обстановку.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Решают задачи, предлагают свои варианты действий, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с правилами оказания первой помощи при обморожении: согревание пострадавшего, укрытие, немедленное обращение к врачу. Обсуждение симптомов обморожения и мер профилактики. Подчеркивание важности своевременной и квалифицированной медицинской помощи. Обучение навыкам распознавания признаков обморожения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах оказания первой помощи при обморожении, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Обобщение полученных знаний: повторение основных правил безопасности, ответы на вопросы учащихся. Проведение короткого теста или викторины на знание правил безопасности. Закрепление материала в игровой форме, использование интерактивных методов обучения.Проверка усвоения ключевых моментов.

Действия учителя: Проводит обобщение, задает вопросы, предлагает учащимся пройти тест.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в тесте.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия проведенного классного часа: что нового узнали, что показалось наиболее важным, как будут применять полученные знания в жизни. Анализ эффективности мероприятия: что удалось, а что нужно улучшить. Самооценка учащимися своей работы на занятии.Выявление трудностей и пробелов в знаниях.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых для самостоятельного изучения учащимися. Список может включать нормативные документы, научные статьи, веб-сайты и другие полезные ресурсы. Предоставление учащимся возможности получить дополнительную информацию по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.