Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о безопасности. Обсуждается понятие безопасности, ее значимость в повседневной жизни. Учитель задает вопросы о том, что, по мнению школьников, может представлять опасность во время каникул. Создание проблемной ситуации, которая мотивирует учащихся к изучению темы.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы, актуализирует знания о безопасности.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Определение и классификация потенциальных опасностей во время каникул. Работа в группах: учащимся предлагается составить список рисков, связанных с различными видами отдыха (городской, загородный, поездки, интернет). Обсуждение собранных данных, выявление общих тенденций.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки рисков, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на улице, в общественном транспорте, на дорогах. Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих опасные ситуации и правильные действия в них. Анализ конкретных примеров. Обращение внимания на важность соблюдения правил дорожного движения и осторожность при общении с незнакомцами.

Действия учителя: Показывает видеоролики, организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видео, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил пожарной безопасности, безопасности при обращении с бытовыми приборами, лекарствами и химическими веществами. Разъяснение правил поведения при обнаружении пожара или утечки газа. Демонстрация памятки о действиях в чрезвычайных ситуациях. (392 символа)

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности дома, демонстрирует памятки.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов кибербезопасности, правил общения в социальных сетях, защиты личной информации. Предупреждение о рисках, связанных с онлайн-знакомствами, мошенничеством и кибербуллингом. Рекомендации по безопасному использованию интернета. (424 символа)

Действия учителя: Объясняет правила кибербезопасности, обсуждает риски, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Обучение учащихся правилам вызова экстренных служб (скорая помощь, пожарная охрана, полиция). Проигрывание ситуаций, когда необходимо обратиться за помощью. Обсуждение важности сохранения спокойствия и четкой передачи информации диспетчеру.

Действия учителя: Демонстрирует правильный алгоритм вызова экстренных служб, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, тренируют правильный вызов экстренных служб.

Длительность: 4 мин.

Анализ конкретных ситуаций, требующих принятия решений в условиях опасности. Учащимся предлагается проанализировать предложенные кейсы и предложить варианты действий. Обсуждение предложенных решений, выявление наиболее эффективных.

Действия учителя: Предлагает кейсы, координирует обсуждение, помогает учащимся анализировать ситуации.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают варианты действий, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Создание плакатов или памяток по безопасности для распространения среди сверстников. Учащиеся делятся своими идеями и разрабатывают оригинальные материалы, которые помогут привлечь внимание к проблемам безопасности. Развитие творческих способностей и гражданской ответственности. (422 символа)

Действия учителя: Организует работу над плакатами и памятками, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты и памятки, демонстрируют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение изученного материала, повторение основных правил безопасности. Акцентирование внимания на личной ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих. Обсуждение планов на каникулы с учетом полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, акцентирует внимание на важном.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими планами на каникулы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения вопросов безопасности. Ссылки на сайты, книги, брошюры, видеоролики и другие материалы, которые помогут учащимся расширить свои знания и навыки в области безопасности. Ссылки на сайты экстренных служб.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают предложенные ресурсы.

Длительность: 2 мин.