Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткий обзор актуальности темы в преддверии весенних каникул. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Необходимо подчеркнуть, что каникулы – это время отдыха и развлечений, но важно помнить о безопасности, чтобы они прошли без происшествий. Акцент на личной ответственности и важности принятия взвешенных решений.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности в быту. Особое внимание уделяется пожарной безопасности, обращению с электроприборами, газом, лекарственными средствами. Разбор ситуаций, связанных с возможными несчастными случаями дома, и способов их предотвращения. Важно подчеркнуть необходимость соблюдения правил пользования бытовой техникой и ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих.

Действия учителя: Представляет информацию о правилах безопасности в быту и предлагает учащимся обсудить возможные опасности.

Действия учащихся: Обсуждают правила безопасности в быту и приводят примеры из своей жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Безопасность в общественном транспорте. Опасности, связанные с играми на улице, возле дорог и в местах стройки. Важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Рассмотрение ситуаций и последствий нарушения правил дорожного движения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах дорожного движения и безопасности на улице.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают правила безопасности на улице.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в кинотеатрах, торговых центрах, на массовых мероприятиях. Осторожность при общении с незнакомыми людьми. Правила поведения в экстренных ситуациях (пожар, эвакуация). Важность знания телефонов экстренных служб. Разработка алгоритма действий в случае возникновения опасности.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в общественных местах.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций и обсуждают варианты действий.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в интернете. Защита личной информации. Осторожность при общении с незнакомцами в сети. Предотвращение кибербуллинга. Распознавание фейковых новостей и подозрительных сайтов. Важность использования надежных паролей и антивирусных программ. Профилактика онлайн-мошенничества.

Действия учителя: Демонстрирует слайды о кибербезопасности и проводит дискуссию.

Действия учащихся: Делятся опытом и задают вопросы о безопасности в интернете.

Длительность: 6 мин.

Разбор ситуаций, связанных с возможными опасностями во время весенних каникул. Например: «Ты увидел пожар в подъезде», «Тебе предложили покататься на необорудованной горке» и т.д. Ученики предлагают варианты решения проблем и обсуждают последствия различных действий. Проигрывание ролевых игр.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают варианты действий и разыгрывают ролевые игры.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с основными правилами оказания первой помощи при незначительных травмах (порезы, ушибы, ожоги). Важность вызова скорой помощи. Обсуждение алгоритма действий в случае оказания помощи пострадавшему. Практическое упражнение на наложение повязки (демонстрация).

Действия учителя: Показывает видео о первой помощи и демонстрирует наложение повязки.

Действия учащихся: Задают вопросы и практикуются в наложении повязки.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Повторение основных правил безопасности. Акцентирование внимания на личной ответственности за свою жизнь и здоровье, а также за безопасность окружающих. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности применения полученных знаний на практике.

Действия учителя: Подводит итоги и отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы и резюмируют полученные знания.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия о проведенном мероприятии. Какие знания были получены? Что нового узнали? Какие правила безопасности запомнились больше всего? Как планируют применять полученные знания на практике? Оценка эффективности классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию с помощью вопросов и анкетирования.

Действия учащихся: Заполняют анкету и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень интернет-ресурсов и нормативных документов, посвященных вопросам безопасности жизнедеятельности. Ссылки на сайты МЧС, ГИБДД, организации по кибербезопасности. Рекомендации по чтению книг и просмотру обучающих видеороликов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.