Начальный этап, направленный на создание благоприятной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о походах. Обсуждение личного опыта походов, любимых мест для активного отдыха, а также возможных рисков, связанных с пребыванием на природе. Подчеркнуть важность соблюдения правил безопасности для сохранения здоровья и жизни. Задать вопросы: "Кто из вас ходил в походы?", "Что вам больше всего понравилось?", "Какие опасности вы видели?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и ставит перед ними задачу.

Действия учащихся: Делятся своим опытом походов, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение этапов планирования похода, включая выбор маршрута, оценку погодных условий, расчет необходимого времени и сил. Рассмотрение важности информирования ответственных лиц о маршруте и сроках похода. Обсуждение необходимости учета физической подготовки участников группы. Важно объяснить, что неправильное планирование может привести к серьезным последствиям.

Действия учителя: Организует обсуждение этапов планирования похода, демонстрирует примеры маршрутов и карт.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты маршрутов, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных предметов туристического снаряжения и их назначения. Обсуждение важности выбора качественного и надежного оборудования. Демонстрация примеров снаряжения (рюкзак, палатка, спальник, фонарик, аптечка и т.д.). Объяснение, как правильно подобрать одежду и обувь для похода в зависимости от погодных условий.

Действия учителя: Демонстрирует туристическое снаряжение, рассказывает о его назначении и правилах использования.

Действия учащихся: Рассматривают предметы снаряжения, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил поведения на природе: не разводить костры в неположенных местах, не оставлять мусор, бережно относиться к растениям и животным. Обсуждение важности соблюдения правил пожарной безопасности. Объяснение, как правильно ориентироваться в лесу с помощью карты и компаса. Рассмотрение запретов и ограничений, действующих в заповедных зонах.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в лесу, демонстрирует картинки и видеоматериалы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой помощи при травмах и заболеваниях, которые могут возникнуть в походе. Обсуждение содержимого аптечки туриста. Демонстрация приемов остановки кровотечения, наложения повязки, фиксации переломов. Важно объяснить, что своевременная и правильная первая помощь может спасти жизнь пострадавшему.

Действия учителя: Проводит инструктаж по оказанию первой помощи, демонстрирует приемы на манекене.

Действия учащихся: Практикуют приемы оказания первой помощи под руководством учителя.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение различных экстренных ситуаций, которые могут возникнуть в походе (потеря в лесу, ухудшение погоды, травмы, нападение животных и т.д.). Обсуждение алгоритма действий в каждой ситуации. Обсуждение важности сохранения спокойствия и координации действий в условиях стресса. Учим звонить спасателям и правильно сообщать информацию.

Действия учителя: Разбирает различные экстренные ситуации, предлагает учащимся найти выход из них.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои решения, играют в ролевые игры.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности взаимопомощи и поддержки в группе. Рассмотрение примеров командной работы в экстремальных ситуациях. Подчеркнуть, что успех похода зависит от умения работать в команде и оказывать помощь товарищам. Задания на взаимодействие.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить задания на командную работу, проводит обсуждение результатов.

Действия учащихся: Выполняют задания, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Просмотр коротких видеороликов о правилах безопасности в походе, оказании первой помощи и выживании в экстремальных условиях. Анализ увиденного, обсуждение. Обсуждение типичных ошибок туристов.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил безопасности, изученных на классном часу. Ответы на вопросы учащихся. Выводы о важности подготовки и соблюдения правил безопасности при организации походов. Мотивация к ответственному отношению к своему здоровью и жизни. Обсуждение что узнали нового, что было самым интересным.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о подготовке к походам, правилах безопасности и оказании первой помощи. Рекомендации по изучению этих материалов для закрепления полученных знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают ресурсы самостоятельно.

Длительность: 2 мин.