Вступительное слово учителя, актуализация темы классного часа. Подчеркивается важность безопасности в интернете в современном мире, где цифровые технологии играют все большую роль в жизни. Задача этапа — привлечь внимание учащихся к проблеме и создать благоприятную атмосферу для обсуждения. Путем вопросов к классу выясняется уровень осведомленности ребят о киберугрозах и их личный опыт в сети. Также обсуждается необходимость ответственного поведения в цифровой среде.

Действия учителя: Начинает урок приветствием, задает вопросы, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своим опытом и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных киберугроз: вирусы, хакерские атаки, фишинг, мошенничество, кибербуллинг. Объясняются механизмы действия различных угроз и их возможные последствия. Рассматриваются примеры реальных случаев из новостей и личного опыта. Особое внимание уделяется признакам подозрительных сайтов и сообщений.

Действия учителя: Представляет информацию об угрозах, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в интернете. Рассматриваются правила создания надежных паролей, настройки приватности в социальных сетях и мессенджерах. Объясняется, какую информацию не стоит размещать в открытом доступе. Акцентируется внимание на необходимости осторожности при общении с незнакомыми людьми в сети.

Действия учителя: Объясняет принципы защиты личной информации, дает практические советы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом настройки приватности.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга, его форм и последствий. Рассматриваются способы защиты от кибербуллинга: блокировка обидчиков, обращение за помощью к взрослым, документирование фактов травли. Подчеркивается важность поддержки сверстников, столкнувшихся с этой проблемой.

Действия учителя: Модератор обсуждения, предоставляет информацию о способах противодействия.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, предлагают варианты решения проблемы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение принципов работы фишинговых сайтов и мошеннических схем. Рассматриваются признаки подозрительных сообщений и предложений. Объясняется, как не стать жертвой онлайн-мошенничества и что делать, если это произошло. Разъясняется важность проверки информации перед совершением каких-либо действий.

Действия учителя: Показывает примеры фишинговых сайтов и мошеннических сообщений.

Действия учащихся: Анализируют примеры, учатся распознавать признаки мошенничества.

Длительность: 6 мин.

Практическое упражнение по созданию надежного пароля. Учащиеся самостоятельно генерируют пароли, соответствующие критериям безопасности (длина, сложность, уникальность). Обсуждаются инструменты для создания и хранения паролей. Необходимо объяснить, почему важно не использовать одну и ту же комбинацию символов для всех аккаунтов.

Действия учителя: Организует практикум, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают пароли, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Разбор реальных ситуаций из жизни, связанных с киберугрозами. Учащиеся делятся мнениями, предлагают варианты решения проблем. Анализируются последствия различных действий и решений. Моделирование ситуаций позволяет закрепить полученные знания и развить навыки принятия решений.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Обзор полезных онлайн-сервисов и ресурсов, посвященных безопасности в интернете. Рекомендации по использованию антивирусных программ, брандмауэров и других средств защиты. Обсуждение важности своевременного обновления программного обеспечения. Обзор ресурсов для проверки безопасности паролей и ссылок.

Действия учителя: Предоставляет список полезных ресурсов, рассказывает о функциях сервисов.

Действия учащихся: Записывают ресурсы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, рассказать, что нового они узнали и как они планируют применять полученные знания на практике. Обсуждение вопросов, которые остались непонятными. Открытое обсуждение трудностей и опасений.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов: веб-сайтов, статей, видеороликов, посвященных безопасности в интернете. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Предоставление ссылок на источники информации.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают ресурсы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.