Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивание важности доброты и дружбы в жизни каждого человека. Установление правил работы в группе, акцент на уважении к мнению других и активном участии в обсуждении. Краткий обзор предстоящего путешествия в Страну Доброты и Дружбы, где участники смогут узнать много нового и интересного.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Что значит быть добрым? Примеры добрых поступков. Ответы на вопросы: Что такое доброта? Почему важно быть добрым к другим? Как проявить доброту в повседневной жизни? Рассмотрение ситуаций, в которых доброта может изменить мир к лучшему, например, помощь нуждающимся, забота о животных и природе.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «дружба». Качества настоящего друга. Как сохранить дружбу? Возможность поделиться личным опытом о дружбе и друзьях. Разбор ситуаций, связанных с дружбой: как быть, если друг попал в беду, как решать конфликты с друзьями, как поддерживать друг друга в трудные моменты.

Действия учителя: Организует обсуждение, предлагает проанализировать ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают качества настоящего друга, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Анализ предложенных ситуаций, требующих проявления доброты. Высказывание своего мнения, поиск оптимальных решений. Моделирование поведения в различных ситуациях: помощь младшему школьнику, поддержка одноклассника, сочувствие к другу. Важно стимулировать учащихся к обдумыванию последствий своих действий и принятию ответственных решений.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, раздает карточки с ситуациями, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах. Анализ предложенных ситуаций, связанных с дружбой. Высказывание своего мнения, поиск оптимальных решений. Обсуждение сложных ситуаций, возникающих в дружбе: предательство, зависть, обида. Побуждение учащихся к поиску путей разрешения конфликтов и сохранения дружеских отношений.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, раздает карточки с ситуациями, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Создание коллективной работы – дерева дружбы, на котором каждый учащийся напишет доброе пожелание своим одноклассникам. Использование цветных карандашей, бумаги, клея. Задача этапа – способствовать сплочению коллектива и формированию позитивных взаимоотношений. Участники должны почувствовать себя частью большой и дружной команды.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают «Дерево Дружбы», пишут пожелания.

Длительность: 5 мин.

Игра на развитие позитивного мышления и умения видеть хорошее в других людях. Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты. Правила игры: говорить только добрые и искренние слова. Цель: создать атмосферу взаимоуважения и поддержки в коллективе. Учитель следит за тем, чтобы комплименты были конструктивными и не переходили в лесть.

Действия учителя: Организует игру, модерирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты.

Длительность: 3 мин.

Обращение к учащимся с вопросом: «Что каждый из вас может сделать, чтобы сделать мир вокруг себя добрее и дружнее?». Обсуждение конкретных действий, которые можно предпринимать в школе, дома, в обществе. Поощрение инициативы и стремления к позитивным изменениям. Подчеркивание важности личного примера.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, предлагают конкретные действия.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что понравилось, что было самым полезным. Круглый стол для обмена впечатлениями и мыслями. Заполнение небольших анкет с вопросами: «Что для меня доброта?», «Что для меня дружба?». Анализ ответов учащихся для дальнейшей работы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, анализирует ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг и других источников, которые помогут учащимся углубить свои знания о доброте, дружбе и нравственных ценностях. Рекомендации для самостоятельного чтения и изучения. Примеры произведений, посвященных темам добра, дружбы, взаимопомощи и сострадания. Советы, где можно найти дополнительную информацию по данной теме (сайты, интернет-ресурсы).

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.