Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Учитель обозначает тему и цели классного часа, объясняет важность изучения данной темы для формирования гражданской позиции и патриотических чувств. Формулирование ожиданий учащихся от мероприятия. Подчеркивается значение сохранения памяти о подвигах предков. 400 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия героизма. Учащиеся приводят примеры героических поступков из истории и современной жизни. Формулирование общих критериев героизма: самоотверженность, мужество, преданность долгу, готовность к самопожертвованию ради других. Анализ различных взглядов на героизм. Выделение ключевых качеств, которые отличают героя от обычного человека. 420 символов

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 10 мин.

Презентация о героях России, совершивших подвиги в разные исторические периоды. Акцент на героях Великой Отечественной войны, афганских воинах, участниках контртеррористических операций на Северном Кавказе и современных защитниках Отечества. Рассказ об их жизненном пути, подвигах и наградах. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. 410 символов

Действия учителя: Представляет презентацию, рассказывает о героях.

Действия учащихся: Слушают, смотрят видеоматериалы.

Длительность: 15 мин.

Рассказ о подвигах людей Донбасса, проявивших мужество и героизм в период вооруженного конфликта. Информация о защитниках мирных жителей, волонтерах, медиках и других людях, рисковавших своей жизнью ради других. Обсуждение трагических событий и их влияния на судьбы людей. Необходимо акцентировать внимание на человеческой цене конфликта. 430 символов

Действия учителя: Предоставляет информацию о героях Донбасса.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности сохранения памяти о героях. Рассмотрение различных форм увековечивания памяти: памятники, мемориалы, книги, фильмы, мероприятия. Подчеркивается необходимость передачи знаний о героях следующим поколениям. Говорится о важности противодействия фальсификации истории и искажению правды. 400 символов

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет к выводам.

Действия учащихся: Выражают свои мысли о важности сохранения памяти.

Длительность: 8 мин.

Представление учащимися информации о героях, о которых они узнали вне рамок классного часа, или о членах их семей, принимавших участие в боевых действиях. Обмен личными историями и воспоминаниями. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания. Возможно оформление мини-выставки портретов героев. 380 символов.

Действия учителя: Предоставляет слово учащимся, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся личными историями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся нарисовать плакат или написать стихотворение, посвященное героям России и Донбасса. Задание направлено на развитие творческих способностей и выражение патриотических чувств. Предоставляется достаточно времени для реализации творческого замысла. Создание общего коллажа или выставки работ. 440 символов.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся представляют свои работы, рассказывают о своем замысле и о том, какие чувства они испытали при создании. Обсуждение и оценка представленных работ. Выделение наиболее интересных и оригинальных идей. Подчеркивается важность проявления творческого потенциала в патриотическом воспитании. 360 символов

Действия учителя: Организует защиту работ, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов и выводов. Формулирование общих рекомендаций по дальнейшему изучению темы. Обмен мнениями о том, как можно применить знания, полученные на мероприятии, в повседневной жизни. Акцент на ответственности каждого за сохранение мира и памяти о героях. 400 символов

Действия учителя: Подводит итоги, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Учащиеся могут использовать эти материалы для подготовки к домашнему заданию или для расширения своих знаний. Список должен включать книги, статьи, документальные фильмы и сайты, посвященные героизму России и Донбасса. 410 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.