Приветствие учащихся, постановка цели и задач классного часа. Обозначение важности темы безопасного туризма для школьников, формирование общего представления о предстоящем занятии и его актуальности в современном мире.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на приветствие, задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение необходимых вещей и снаряжения для безопасного похода. Рассмотрение списка предметов первой необходимости, одежды, обуви, средств связи и навигации, а также личной гигиены.

Действия учителя: Рассказывает о важности правильного подбора снаряжения, перечисляет основные категории необходимых вещей.

Действия учащихся: Записывают основные рекомендации по снаряжению, обсуждают, какие вещи они брали бы с собой.

Длительность: 10 мин.

Изучение потенциальных угроз, которые могут возникнуть во время пребывания на природе: погодные условия, рельеф местности, насекомые, змеи, дикие животные. Обсуждение мер предосторожности.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображениями опасностей, рассказывает о типичных рисках в различных природных зонах.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом или знаниями о природных опасностях.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение специфических правил поведения в лесу (не шуметь, не сходить с троп, беречь растения) и у водоемов (не купаться в незнакомых местах, соблюдать осторожность).

Действия учителя: Объясняет правила поведения, используя примеры из жизни и иллюстрации, акцентирует внимание на недопустимости рискованного поведения.

Действия учащихся: Запоминают и анализируют правила, задают вопросы по конкретным ситуациям, рассматривают кейсы.

Длительность: 10 мин.

Инструктаж по безопасному поведению при встрече с дикими животными. Правила, которые помогут избежать конфликтов и обеспечить безопасность как для человека, так и для животного.

Действия учителя: Рассказывает, как вести себя при неожиданной встрече с животными, какие действия категорически запрещены.

Действия учащихся: Внимательно слушают рекомендации, обсуждают допустимые действия в различных ситуациях, вырабатывают алгоритм поведения.

Длительность: 5 мин.

Обучение правилам безопасного разведения и тушения костра. Важность выбора места, подготовка площадки, контроль над огнем и полное его тушение перед уходом.

Действия учителя: Демонстрирует наглядные материалы, объясняет основные правила и техники безопасного обращения с огнем.

Действия учащихся: Изучают правила разведения костра, обсуждают ошибки, которые могут привести к пожару.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основами оказания первой помощи при распространенных травмах и состояниях: порезы, ушибы, укусы насекомых, тепловой удар. Демонстрация с использованием муляжа аптечки.

Действия учителя: Демонстрирует комплектацию аптечки, показывает основные приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы по оказанию первой помощи, запоминают основные действия.

Длительность: 15 мин.

Просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих правила безопасности в походе, с последующим обсуждением увиденного и ответами на вопросы учащихся.

Действия учителя: Организует просмотр видео, модерирует обсуждение, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Активно смотрят видео, участвуют в дискуссии, делятся своим мнением и впечатлениями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение усвоенных знаний, обмен впечатлениями. Учащиеся делятся тем, что нового узнали, что было самым полезным, готовы ли применять знания. Сбор обратной связи.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы для рефлексии, обобщает ответы учащихся, отмечает наиболее активных.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и выводами, оценивают полученные знания, формулируют пожелания.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут помочь углубить знания по теме безопасного туризма и поведения на природе.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют предложенный список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.