Начало классного часа, создание благоприятной атмосферы и актуализация знаний учащихся о растительном мире в целом, важности природы для жизни человека и взаимосвязи всех живых организмов. Обсуждение значимости родного края. Краткое обозначение темы и цели занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о географическом положении Краснодарского края и его влиянии на формирование растительного мира. Обзор основных типов растительности: леса, степи, луга, побережье Черного и Азовского морей. Описание наиболее характерных видов растений.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с фотографиями и картами, комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Более детальное рассмотрение разнообразия растительного мира Краснодарского края. Классификация растений по экологическим группам. Примеры уникальных и эндемичных видов. Особое внимание уделяется растениям, занесённым в Красную книгу России.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть фотографии и описания редких растений, задает вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Работают с раздаточным материалом, обсуждают увиденное и узнанное.

Длительность: 6 мин.

Анализ факторов, негативно влияющих на растительный мир: вырубка лесов, загрязнение окружающей среды, изменение климата, браконьерство, освоение новых земель. Обсуждение последствий этих процессов для экосистем региона.

Действия учителя: Организует дискуссию о проблемах охраны растительного мира, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры негативного воздействия на окружающую среду.

Длительность: 5 мин.

Обзор законодательных актов, направленных на охрану растительного мира. Деятельность природоохранных организаций и заповедников Краснодарского края. Мероприятия по восстановлению и сохранению редких видов растений.

Действия учителя: Рассказывает о мерах охраны, которые принимаются в регионе.

Действия учащихся: Записывают ключевую информацию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика о природоохранных мероприятиях в Краснодарском крае. Обсуждение возможностей личного участия в охране окружающей среды.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, высказывают свои предложения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение конкретных действий, которые школьники могут предпринимать для сохранения растительного мира: участие в экологических акциях, субботниках, конкурсах, просветительская работа.

Действия учителя: Предлагает конкретные идеи и примеры. Мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты участия в природоохранной деятельности.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы. Каждая группа создает краткий экологический плакат или листовку, посвященную охране растительного мира Краснодарского края. Плакаты должны содержать призыв к действию и полезные советы.

Действия учителя: Организует групповую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты и листовки.

Длительность: 6 мин.

Обобщение изученного материала, ответы на вопросы учащихся. Проведение рефлексии: что нового узнали, что запомнилось больше всего, что можно сделать для сохранения растительного мира?

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Подчеркнуть важность использования проверенных источников информации.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.