Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о зиме. Вопрос: «Какие ассоциации у вас вызывает слово “зима”?». Подводка к теме классного часа. Учащиеся будут вовлечены в беду с преподавателем.

Действия учителя: Приветствует класс, организует обсуждение темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с русским фольклором, связанным с зимой: народные сказки, пословицы, поговорки. Обсуждение символики зимних образов. Акцент на образе Мороза, Снегурочки и зимних зверей. Задание на внимательность: найти в сказках и пословицах упоминания о зиме.

Действия учителя: Предлагает ученикам прослушать отрывки из сказок и пословиц.

Действия учащихся: Слушают сказки и пословицы, выделяют ключевые моменты.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о традиционных зимних праздниках: Новый год, Рождество, Святки, Масленица. Особенности празднования каждого праздника, обряды и традиции. Интерактивное задание: соотнести праздник с его традициями.

Действия учителя: Рассказывает о праздниках, задает вопросы.

Действия учащихся: Соотносят праздники с традициями, делятся знаниями.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с народными приметами, связанными с зимней погодой и природными явлениями. Обсуждение, почему люди верили в приметы. Задание: расшифровать зимние приметы.

Действия учителя: Предлагает ученикам ознакомиться с приметами.

Действия учащихся: Читают приметы, пытаются их расшифровать, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Просмотр слайдов с картинами русских художников, посвященными зиме: И.И. Шишкин, А.С. Пушкин, И.К. Айвазовский и другие. Обсуждение настроения и художественных приемов. Анализ стихотворений о зиме.

Действия учителя: Демонстрирует картины и стихотворения, комментирует.

Действия учащихся: Просматривают картины, анализируют стихотворения, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение конкурса на знание загадок о зиме и зимних явлениях. Разделение класса на команды. Подведение итогов конкурса. Загадки должны быть разными по уровням сложности.

Действия учителя: Проводит конкурс, следит за ходом игры, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсе, отгадывают загадки, работают в команде.

Длительность: 5 мин.

Предложение учащимся проявить свои творческие способности: нарисовать зимний пейзаж, написать небольшое стихотворение о зиме, сделать аппликацию. Организация выставки работ.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает ученикам.

Действия учащихся: Проявляют творчество, рисуют, пишут, делают аппликации.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений, связанных с зимней тематикой: П.И. Чайковский «Времена года», русские народные песни. Создание атмосферы зимнего праздника.

Действия учителя: Включает музыкальные произведения, комментирует.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, что вызвало затруднения. Вопросы: «Что вы сегодня узнали?», «Что было самым интересным?».

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного ознакомления с темой: книги о зимних праздниках, сказки, стихи, сайты о русском фольклоре. Рекомендации произведений, которые можно прочитать в дальнейшем.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.