Организационный момент и постановка целей классного часа. Краткий экскурс в историю праздника – Дня зарождения российской государственности. Создание положительного эмоционального фона и вовлечение учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, демонстрирует презентацию с изображением исторических символов.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, высказывают свои предположения о значении данного дня.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение политической и социально-экономической ситуации на территории Восточной Европы в IX веке. Анализ причин, побудивших местные племена обратиться к варягам за помощью. Роль торгового пути "из варяг в греки".

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о славянских племенах, их отношениях и нуждах, рассказывает о варягах и их влиянии.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают информацию, формулируют свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Изучение различных источников о призвании Рюрика и его братьев. Обсуждение норманнской теории и антинорманистских взглядов. Анализ летописных свидетельств и археологических находок.

Действия учителя: Предлагает учащимся ознакомиться с фрагментами "Повести временных лет", организует дискуссию о различных точках зрения.

Действия учащихся: Работают с текстом, анализируют информацию, высказывают свои аргументы и контраргументы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение процесса объединения восточнославянских племен вокруг Киева. Роль Рюрика и его потомков в укреплении государства. Формирование институтов власти и права. Распространение христианства.

Действия учителя: Рассказывает о первых князьях, их политике и достижениях, демонстрирует карту Древней Руси.

Действия учащихся: Делают записи в тетрадях, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Анализ влияния Древнерусского государства на дальнейшее развитие России. Роль государственности в сохранении и укреплении национального единства. Вклад русской культуры в мировую цивилизацию.

Действия учителя: Подводит итоги, подчеркивает значимость Древнерусского государства для современной России.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о важности сохранения исторической памяти.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и представляют короткие сценки, изображающие ключевые моменты, связанные с призванием варягов и образованием Древнерусского государства. Это позволяет им лучше понять и усвоить исторический материал.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, распределяют роли, готовят небольшие представления.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение представленных сценок, анализ исторической достоверности и художественной интерпретации. Выявление общих тенденций и различий в трактовках событий.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои впечатления и мнения.

Длительность: 4 мин.

Сопоставление событий прошлого с современными вызовами и задачами. Обсуждение роли государственности в обеспечении безопасности и процветания страны. Подчеркивание важности патриотизма и гражданской ответственности.

Действия учителя: Проводит параллели между историческими событиями и современной политической ситуацией, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о роли государства в современном мире.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и впечатлений. Анализ личного вклада в работу класса. Определение наиболее значимых моментов и выводов. Использование метода "Светофор".

Действия учителя: Предлагает учащимся провести рефлексию, используя метод "Светофор", подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Анализируют свои знания и впечатления, заполняют карточки рефлексии.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Это позволит им расширить свои знания и углубить понимание истории России.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 1 мин.