Организационный момент и создание позитивной атмосферы. Учитель приветствует учащихся и объявляет тему классного часа, подчеркивая важность дружбы и взаимоподдержки в школьной жизни. Он задает вопрос, что для них значит дружба, и предлагает поделиться своими мыслями и ассоциациями. Задача этапа – вовлечь учащихся в обсуждение и настроить на плодотворную работу. Важно, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует класс и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и высказывают свои первые мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение качества настоящего друга, анализ характеристик, кем можно считать друга. Учитель предлагает учащимся составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг, и обсудить их. Затем он предлагает проанализировать различные ситуации, в которых можно увидеть эти качества в действии. Цель этапа — определить критерии настоящей дружбы и задуматься о том, какими друзьями мы сами являемся.

Действия учителя: Организует дискуссию о качествах друга.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои варианты и аргументируют их.

Длительность: 10 мин.

Проблемная ситуация: причины конфликтов в классе и способы их разрешения. Учитель рассказывает об основных причинах возникновения конфликтов в коллективе, таких как непонимание, зависть, обида. Он предлагает учащимся проанализировать конкретные конфликтные ситуации, которые возникали в классе, и предложить способы их разрешения. Целью этапа является воспитание толерантности и умения находить компромиссы.

Действия учителя: Обозначает возможные причины конфликтов.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом и предлагают пути решения проблем.

Длительность: 8 мин.

Совместная разработка правил поведения, способствующих созданию позитивной атмосферы в классе. Учитель предлагает учащимся разработать правила поведения, которые помогут создать в классе атмосферу дружбы, взаимоуважения и поддержки. Правила записываются на флипчарте или доске, и затем обсуждаются. Этот этап способствует развитию ответственности и осознанного отношения к своим поступкам.

Действия учителя: Предлагает составить правила дружбы.

Действия учащихся: Учащиеся вместе формулируют правила и записывают их.

Длительность: 7 мин.

Практическое задание, направленное на укрепление командного духа и развитие навыков сотрудничества. Учитель предлагает учащимся выполнить упражнение на командообразование, например, построить башню из подручных материалов или пройти полосу препятствий. Упражнение способствует развитию навыков сотрудничества, коммуникации и взаимопомощи.

Действия учителя: Проводит командное упражнение.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в упражнении, работая в команде.

Длительность: 10 мин.

Отработка навыков оказания поддержки и сочувствия в различных ситуациях. Учитель предлагает учащимся разыграть ролевые ситуации, в которых один ученик нуждается в поддержке и сочувствии. Другие учащиеся должны проявить эмпатию и предложить помощь. Этот этап способствует развитию навыков коммуникации и умения понимать чувства других людей.

Действия учителя: Организует ролевую игру

Действия учащихся: Учащиеся примеряют на себя разные роли и учатся сопереживать.

Длительность: 7 мин.

Разбор реальных ситуаций из школьной жизни, демонстрирующих важность дружбы и взаимопомощи. Учитель предлагает учащимся поделиться своими примерами из школьной жизни, когда дружба и взаимопомощь сыграли важную роль. Затем он предлагает проанализировать эти ситуации и определить, какие качества помогли ученикам преодолеть трудности.

Действия учителя: Предлагает обсудить примеры дружбы из жизни.

Действия учащихся: Учащиеся делятся личным опытом и анализируют ситуации.

Длительность: 5 мин.

Презентация материалов (видеоролик, цитаты) о ценности дружбы, последующее обсуждение. Используются короткие видеоролики или мотивационные цитаты о дружбе и взаимопомощи. После просмотра или прочтения материала проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о дружбе

Действия учащихся: Ученики смотрят и обсуждают представленный материал

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями. Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями о классном часе, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?» и «Как вы можете применить это в жизни?». Подводятся итоги обсуждения и формулируются основные выводы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список книг, фильмов и других материалов, посвященных теме дружбы и командной работы. Предоставляется список литературы для самостоятельного изучения вне урока. Рекомендации могут включать книги о дружбе, фильмы, мультфильмы и психологические статьи. Этот этап призван стимулировать дальнейший интерес учащихся к теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.