Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о родном городе. Обсуждение понятия "Родина", "Малая Родина" и их значения в жизни человека. Постановка проблемы: благоустройство города как фактор, влияющий на комфорт и качество жизни. Необходимо настроить учеников на активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о любимых местах в Тамбове, создает проблемную ситуацию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями о городе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение понятия "городская среда" и ее основных компонентов: архитектура, транспорт, озеленение, инфраструктура. Обсуждение влияния городской среды на здоровье и самочувствие человека. Определение критериев комфортной городской среды: экология, безопасность, доступность, эстетика. Акцент на взаимосвязи между благоустройством и качеством жизни.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, из чего состоит городская среда, демонстрирует слайды с примерами.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры компонентов городской среды.

Длительность: 5 мин.

Обзор текущих программ благоустройства города Тамбова. Представление информации о реализованных проектах и запланированных мероприятиях. Обсуждение сильных и слабых сторон городской инфраструктуры. Использование фотографий и видеоматериалов для наглядности. Поиск информации в интернете (например, на сайте администрации города).

Действия учителя: Презентует информацию о программах благоустройства, задает вопросы об известных проектах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями о ситуации в городе.

Длительность: 7 мин.

Выявление проблемных зон города Тамбова, требующих благоустройства. Организация мозгового штурма для сбора идей учащихся. Обсуждение проблем, связанных с состоянием дорог, тротуаров, озеленения, освещения, общественного транспорта и т.д. Акцент на объективности и конструктивности обсуждения.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают проблемы благоустройства, записывают идеи на ватмане.

Длительность: 7 мин.

Разделение учащихся на группы для разработки конкретных решений по благоустройству города. Каждая группа выбирает одну из проблем, выявленных на предыдущем этапе, и предлагает план ее решения. Необходимо учитывать реалистичность и экономическую целесообразность предложений. Разработка эскизов и макетов (при возможности).

Действия учителя: Делит класс на группы, координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают решения, оформляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Представление разработанных проектов каждой группой. Защита своих идей перед классом. Обсуждение достоинств и недостатков каждого проекта. Использование презентаций или наглядных материалов. Развитие навыков публичной речи и аргументации.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, следит за временем, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, отвечают на вопросы одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение всех представленных проектов и выбор лучших идей для дальнейшей реализации. Определение критериев оценки проектов: реалистичность, оригинальность, эффективность, экономическая целесообразность. Составление списка наиболее перспективных проектов. Выявление общих тенденций и приоритетов.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, помогает выбрать лучшие идеи.

Действия учащихся: Участвуют в голосовании, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение возможностей участия молодежи в благоустройстве города Тамбова. Рассмотрение различных форм участия: волонтерство, участие в субботниках, реализация собственных проектов, взаимодействие с администрацией города. Примеры успешных молодежных инициатив в других городах. Пропаганда активной гражданской позиции.

Действия учителя: Предлагает варианты участия, рассказывает о молодежных организациях.

Действия учащихся: Делятся своими идеями о том, как они могут внести вклад в благоустройство города.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что было самым интересным? Какие выводы вы сделали? Анализ личного вклада в достижение цели. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу, и рекомендуемых для самостоятельного изучения. Ссылки на сайты администрации города Тамбова, молодежных организаций, информационные порталы. Список книг и статей по теме благоустройства и городской среды.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.