Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о русских народных сказках и эпосе. Создание эмоционального настроя для дальнейшего изучения темы. Подчеркивание важности изучения русского фольклора для понимания истории и культуры России. Постановка цели и задач классного часа. Организация обсуждения, направленного на выявление предварительного представления учащихся о богатырях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о богатырях.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия "былина" как жанра русского фольклора. Рассказ об особенностях былинного стиля, языке и композиции. Рассмотрение исторического контекста возникновения былин и их связи с жизнью древней Руси. Подчеркивание важности былин как источника информации о мировоззрении и ценностях наших предков.

Действия учителя: Рассказывает о былинах, показывает примеры отрывков.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают основные понятия.

Длительность: 5 мин.

Подробный рассказ о подвигах Ильи Муромца, его богатырской силе и мудрости. Анализ характера и мировоззрения Илья Муромца. Обсуждение значения образа Ильи Муромца для русской культуры и истории. Акцентирование внимания на моральных качествах богатыря, таких как честность, верность долгу и забота о родине.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации и отрывки из былин об Илье Муромце.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают характер Ильи Муромца.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с образом Добрыни Никитича, его дипломатическими талантами и воинской доблестью. Рассмотрение подвигов Добрыни Никитича, связанных с защитой родной земли от врагов. Анализ характера и мировоззрения Добрыни Никитича, подчеркивание его образованности и умения находить общий язык с людьми.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из былин о Добрыне Никитиче.

Действия учащихся: Чтение и обсуждение отрывков, анализ характера Добрыни Никитича.

Длительность: 6 мин.

Рассказ об Алеше Поповиче, его хитрости и отваге. Анализ подвигов Алеши Поповича, связанных с победой над врагами. Обсуждение характера и мировоззрения Алеши Поповича, его жизнелюбия и чувства юмора. Сравнение Алеши Поповича с другими богатырями.

Действия учителя: Организует дискуссию об образе Алеши Поповича.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Обобщение полученных знаний об образах богатырей. Выявление общих черт, объединяющих этих героев. Обсуждение богатырского идеала, его значения для формирования личности. Рассмотрение актуальности богатырских ценностей в современном мире.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение изображений богатырей в живописи, скульптуре, литературе и кино. Анализ различных интерпретаций образов богатырей в искусстве разных эпох. Обсуждение роли искусства в сохранении и популяризации богатырского эпоса. Анализ известных картин и скульптур, посвященных богатырям.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации произведений искусства, посвященных богатырям.

Действия учащихся: Описывают свои впечатления от увиденного, анализируют образы богатырей.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопроса о том, кто может быть назван богатырем в современном мире. Примеры героизма и самоотверженности в современной жизни. Рассмотрение профессий, требующих мужества и преданности долгу. Подчеркивание важности сохранения традиций героизма и патриотизма.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры современных героев.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка степени достижения поставленных целей и задач. Проведение рефлексии с использованием метода “Незаконченное предложение”. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению русского фольклора и культуры. Предложение учащимся подготовить доклады или презентации о богатырях.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.