Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о культуре. Подводящий диалог о значении культуры в жизни человека и общества. Обсуждение вопроса о том, что означает быть культурным человеком. Определение целей и задач классного часа. Рассмотрение ключевых понятий и терминов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение о культуре.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «культура» и его различных аспектов. Рассмотрение культуры как совокупности материальных и духовных ценностей, созданных человеком. Обсуждение различных подходов к определению культуры (исторический, антропологический, социологический). Выделение основных функций культуры (познавательная, воспитательная, коммуникативная).

Действия учителя: Предлагает учащимся дать определение понятию «культура», организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои определения, участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с культурным наследием Якутии, его уникальными особенностями. Рассмотрение основных элементов якутской культуры: устное народное творчество (олонхо, рассказы, предания), музыка, танцы, декоративно-прикладное искусство, национальная кухня, обычаи и обряды. Просмотр видеофрагментов и презентаций, иллюстрирующих якутскую культуру.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о культуре Якутии, рассказывает об основных элементах.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, делятся своими знаниями о якутской культуре.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение традиционных ценностей якутского народа: уважение к старшим, любовь к родине, гостеприимство, трудолюбие, бережное отношение к природе. Определение роли традиционных ценностей в формировании личности и общества. Обсуждение вопроса о сохранении традиционных ценностей в современном мире.

Действия учителя: Организует дискуссию о традиционных ценностях, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о роли традиционных ценностей.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли семьи в передаче культурных традиций из поколения в поколение. Обсуждение важности изучения родного языка, истории и культуры своего народа. Примеры семей, которые бережно хранят и передают культурные традиции.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своим опытом, связанным с передачей культурных традиций в семье.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, рассказывают о своих семьях и их традициях.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение влияния современных технологий и глобализации на культуру. Обсуждение вопросов о сохранении культурной идентичности в условиях глобального мира. Анализ примеров культурного обмена и взаимодействия между различными народами. Обсуждение возможных путей развития культуры в будущем.

Действия учителя: Организует обсуждение влияния современных технологий на культуру.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о культурном обмене.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа получает задание подготовить презентацию или мини-рассказ о каком-либо элементе якутской культуры (например, олонхо, национальная кухня, народные промыслы). Представление результатов работы групп.

Действия учителя: Направляет работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации/рассказы, представляют результаты.

Длительность: 5 мин.

Анализ представленных работ, обсуждение увиденного и услышанного. Выявление общих тенденций и особенностей. Оценка вклада каждой группы в общее дело. Обмен мнениями о том, что нового узнали.

Действия учителя: Организует обсуждение представленных работ, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Выражение благодарности за участие в занятии. Определение дальнейших шагов по изучению культуры.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свои мысли.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы по теме классного часа: книги, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации по дальнейшему изучению культуры Якутии.

Действия учителя: Предлагает учащимся список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.