Организационный момент, приветствие, постановка темы и целей классного часа. Создание позитивной атмосферы и настроя на продуктивную работу. Обсуждение актуальности темы дружбы в жизни подростка. Подчеркиется, что дружба - это одна из базовых потребностей человека, помогающая справляться с трудностями и радоваться успехам. Краткий обзор плана мероприятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Активное обсуждение понятия «дружба». Учащимся предлагается высказать свои ассоциации и представления о том, что значит быть другом. Запись предложений на доске или ватмане. Обсуждение различных точек зрения и формирование общего понимания дружбы. Выявление ключевых аспектов: доверие, взаимопомощь, уважение, общие интересы.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Выделение ключевых качеств, которые должен обладать настоящий друг. Учащимся предлагается составить список качеств и обсудить их значимость. Примеры: честность, верность, отзывчивость, умение выслушать, поддержка в трудную минуту, чувство юмора. Обсуждение ситуаций, демонстрирующих эти качества.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает примеры.

Действия учащихся: Составляют список качеств, обсуждают их, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Анализ типичных ситуаций, возникающих в дружеских отношениях. Учащимся предлагается обсудить, как нужно поступать в различных ситуациях, чтобы сохранить дружбу. Примеры: ссора, обман, зависть, предательство. Разработка алгоритмов разрешения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает проблемные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают варианты решения, учатся находить компромиссы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки, в которых им предстоит проявить дружбу и найти выход из сложной ситуации. Сценки могут быть связаны с помощью другу в учебе, поддержкой в трудную минуту, разрешением конфликта. Обсуждение действий участников ролевой игры.

Действия учителя: Раздает роли, следит за ходом ролевой игры.

Действия учащихся: Играют роли, демонстрируют навыки дружеского общения.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать рисунок или коллаж, отражающий их представление о настоящем друге. Или написать небольшое эссе о своем лучшем друге, описывая его качества и почему он важен. Обсуждение творческих работ.

Действия учителя: Организует творческое задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Рисуют, пишут эссе, делятся своими работами.

Длительность: 5 мин.

Составление списка правил дружбы, основанных на предыдущих обсуждениях и ролевой игре. Правила должны быть конкретными и понятными. Примеры: Будь честным, уважай мнение друга, поддерживай его, не предавай, помогай в трудную минуту. Запись правил на ватмане.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в составлении правил дружбы.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая положительные качества. Цель игры - создать позитивную атмосферу и подчеркнуть ценность каждого участника. Игра развивает навыки позитивной коммуникации и умение видеть хорошее в друзьях.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил вежливости.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и навыков. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие выводы вы для себя сделали?», «Что было самым полезным на занятии?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме дружбы и взаимоотношений. Обсуждение возможности самостоятельного изучения темы. Рекомендации по использованию полученных знаний в жизни. Поощрение к дальнейшему развитию навыков дружбы и общения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к ресурсам.

Длительность: 2 мин.