Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме классного часа через вопрос о любимых играх. Постановка проблемы: что мы знаем о народных играх, играли ли в них сами или слышали о них от старших? Акцентирование внимания на том, что многие игры уходят в прошлое и важно сохранить память о них. Сообщение цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории народных игр: их происхождение, значение в жизни людей в прошлом. Упоминание о том, как игры связаны с традициями, обычаями и верованиями. Демонстрация слайдов с изображением народных игр разных регионов России. Подчеркивание разнообразия и уникальности каждой игры. Обсуждение роли игр в формировании характера и ценностей.

Действия учителя: Рассказывает об истории народных игр, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, рассматривают изображения.

Длительность: 7 мин.

Проведение разминки в форме викторины. Учитель описывает игру, а учащиеся должны угадать ее название. Описание может быть связано с правилами, инвентарем или историей игры. Создание соревновательного духа и поддержание интереса к теме. Включение элементов юмора и неожиданности.

Действия учителя: Проводит викторину, описывает игры.

Действия учащихся: Угадывают игры, активно участвуют в разминке.

Длительность: 5 мин.

Организация игры в «Жмурки». Объяснение правил, выбор водящего. Строгое соблюдение правил безопасности. Создание игровой ситуации, напоминающей традиционную игру. Наблюдение за поведением учащихся во время игры, выявление лидеров и активных участников. Поддержание позитивной атмосферы и дружелюбия.

Действия учителя: Объясняет правила игры, следит за соблюдением безопасности.

Действия учащихся: Играют в «Жмурки», соблюдают правила.

Длительность: 7 мин.

Организация игры в «Перетягивание каната». Разделение учащихся на команды. Объяснение правил, обеспечение безопасности. Подчеркивание важности командной работы и взаимовыручки. Наблюдение за взаимодействием учащихся в командах, выявление стратегических решений. Поощрение дружелюбного соперничества.

Действия учителя: Объясняет правила игры, следит за соблюдением безопасности.

Действия учащихся: Играют в «Перетягивание каната», работают в командах.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии о пользе народных игр: развитие физических качеств, умственных способностей, социальных навыков, формирование характера. Обсуждение роли игр в культурном наследии и традициях. Сбор мнений учащихся о том, какие игры им понравились больше всего и почему. Подведение итогов обсуждения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся придумать новую игру, основанную на традиционных народных играх. Разработать правила игры, описать ее цель и задачи. Представить свои идеи в виде презентации или краткого описания. Поощрение творческой инициативы и нестандартного мышления. Обсуждение представленных проектов.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, консультирует.

Действия учащихся: Придумывают новую игру, разрабатывают правила, представляют свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии по результатам классного часа. Вопросы для самооценки: Что нового я узнал? Что мне понравилось? Что было сложно? Анализ полученного опыта и осознание личностного роста. Выражение благодарности учащимся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Подчеркивание важности сохранения народных игр и традиций. Призыв к дальнейшему изучению культурного наследия. Выражение благодарности за участие и активную работу на занятии. Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают итоги, выражают благодарность.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы народных игр. Рекомендации по поиску информации о народных играх в регионах России. Предложение учащимся поделиться своими находками с одноклассниками. Поощрение самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.