Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Подготовка учащихся к восприятию новой темы. Формулировка темы и цели классного часа. Подчеркивается актуальность темы и ее связь с реальной жизнью. Важно заинтересовать учащихся, чтобы они активно включились в обсуждение. Объяснение правил работы на классном часу и ожиданий от участия каждого ученика.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об известных богатырях русского народа (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович). Обсуждение их подвигов, силы, мужества и нравственных качеств. Рассмотрение исторических образов богатырей как символов защиты родной земли и справедливости. Подчеркивается значимость богатырских традиций в формировании национального самосознания.

Действия учителя: Рассказывает о богатырях, показывает изображения.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Беседа о том, какие качества делают человека героем. Выделение ключевых характеристик: смелость, отвага, сила, доброта, справедливость, ответственность, самоотверженность. Обсуждение того, какие поступки можно назвать героическими. Использование примеров из сказок, литературы и истории. Стимулирование учащихся к размышлению о нравственных ценностях.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение примеров современного героизма. Это могут быть врачи, пожарные, спасатели, волонтеры, люди, совершающие добрые поступки. Обсуждение важности их работы и того, какой вклад они вносят в общество. Подчеркивается, что героем может быть каждый, кто готов помогать другим. Важно показать, что героизм присутствует и в обычной жизни, а не только в исключительных ситуациях.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Учащимся предлагается выбрать карточки с качествами героя и распределить их по степени важности. Обсуждение результатов в группах и представление выводов перед классом. Развитие навыков работы в команде и умения аргументировать свою точку зрения. Анализ и сопоставление различных взглядов на то, какие качества наиболее ценны для героя.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за обсуждением.

Действия учащихся: Работают в группах, выбирают карточки, обсуждают, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся представить себя героями и нарисовать рисунок или написать небольшую историю о своем героическом поступке. Развитие воображения и креативности. Проявление активности и самостоятельности в выражении своих мыслей и чувств. Создание позитивного настроя и уверенности в своих силах.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют или пишут истории.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои работы и рассказывают о своих героических поступках. Обсуждение представленных работ, поощрение творчества и фантазии. Подчеркивается, что каждый может быть героем в своей жизни. Создание атмосферы взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию работ, поддерживает учащихся.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Обобщение всего, что было сказано на классном часу. Подведение итогов и формулирование выводов о том, что такое героизм и как можно быть героем в повседневной жизни. Подчеркивание важности нравственных качеств и готовности помогать другим. Закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе. Что нового они узнали, что им понравилось больше всего, что заставило задуматься. Выражение своих чувств и эмоций. Получение обратной связи от учащихся для улучшения будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, сказок и фильмов о богатырях и героях, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Предложение учащимся самостоятельно изучить материалы из списка и поделиться своими впечатлениями на следующем классном часе. Стимулирование интереса к чтению и расширение кругозора.

Действия учителя: Знакомит с списком литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.