Начало классного часа, создание доверительной атмосферы. Обсуждение важности темы, обозначение правил поведения и конфиденциальности. Учащимся объясняется, что все вопросы и комментарии будут восприниматься с уважением и без осуждения. Акцентируется внимание на том, что данная тема затрагивает личную безопасность каждого человека, поэтому важно быть внимательными и открытыми для обсуждения. Создание благоприятной обстановки для обмена мнениями и опытом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «половая неприкосновенность» с учетом возрастных особенностей. Обсуждение прав человека на личную жизнь и физическую безопасность. Разъяснение, что прикосновения к телу без согласия другого человека являются недопустимыми и могут быть расценены как насилие. Подчеркивается, что каждый человек имеет право на контроль над своим телом и личным пространством.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выяснение представлений учащихся о данном понятии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности установления и уважения личных границ. Разъяснение, что каждый человек имеет право на свое личное пространство, мысли, чувства и решения. Учащимся предлагается представить себя в различных ситуациях и определить, какие действия окружающих будут для них комфортными, а какие – неприемлемыми. Обсуждение, как выражать свои границы и говорить «нет».

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать различные ситуации.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Выявление признаков потенциально опасных ситуаций и угроз сексуального насилия. Обсуждение манипулятивных тактик, которые могут использовать злоумышленники. Разъяснение, что не всегда опасность выглядит очевидной, и важно доверять своей интуиции. Анализ примеров из жизни и художественной литературы (с осторожностью).

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик или приводит примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Наблюдают, анализируют, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разработка стратегий поведения в опасных ситуациях. Обсуждение возможностей обращения за помощью к родителям, учителям, сотрудникам полиции и другим доверенным лицам. Акцентирование внимания на важности не молчать о насилии и сообщать о случившемся.

Действия учителя: Предоставляет информацию о телефонах доверия и организациях, оказывающих поддержку.

Действия учащихся: Записывают телефоны доверия, обсуждают варианты действий.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных правовых норм, регулирующих вопросы защиты прав несовершеннолетних. Объяснение ответственности за совершение действий сексуального характера по отношению к детям. Разъяснение понятия «согласие» и его важности в контексте половой неприкосновенности.

Действия учителя: Представляет информацию в доступной форме, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Инсценировка различных ситуаций, требующих умения отстаивать свои границы и обращаться за помощью. Учащиеся практикуют навыки уверенного поведения и выражения своих чувств. Обсуждение эффективности различных стратегий реагирования.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, примеряют на себя различные роли.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение конкретных ситуаций из жизни, связанных с нарушением личных границ или угрозой сексуального насилия. Учащиеся анализируют обстоятельства, выявляют признаки опасности и предлагают варианты действий. Обсуждение возможных последствий и этических аспектов.

Действия учителя: Задает проблемные вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в анализе ситуаций, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обобщение основных выводов, сделанных в ходе классного часа. Акцентирование внимания на важности защиты своих прав и физической неприкосновенности. Напоминание о том, куда можно обратиться за помощью в случае необходимости. Подчеркивание, что насилие неприемлемо ни в какой форме.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на последние вопросы.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включение в список адресов веб-сайтов, брошюр, книг и телефонов доверия. Обсуждение возможности организации дополнительных мероприятий, посвященных вопросам безопасности несовершеннолетних. Идентификация литературы для разных возрастных групп.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.