Начало классного часа направлено на создание позитивной эмоциональной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о дружбе. Учитель предлагает школьникам задуматься о том, что для них означает дружба, какие качества они ценят в друзьях, и почему дружба важна в их жизни. Этап призван вызвать интерес к теме и подготовить учащихся к дальнейшей работе. Формулируется тема и цели классного часа, обозначается его значимость. Создание мотивирующей атмосферы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мысли о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается провести мозговой штурм, в ходе которого они коллективно формулируют определение дружбы и определяют ее основные признаки. Задача этапа – активизировать мыслительную деятельность учащихся, стимулировать их к самостоятельному поиску знаний и обмену опытом. Особое внимание уделяется выделению ключевых ценностей и качеств, характеризующих настоящую дружбу. Учитель фиксирует все предложения на доске или слайде.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет обсуждение, фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свои идеи и предложения.

Длительность: 7 мин.

Рассматриваются различные виды дружбы: по интересам, по школьной скамье, дружеские отношения на расстоянии, виртуальная дружба. Обсуждаются преимущества и недостатки каждого вида. Учитель акцентирует внимание на том, что дружба может быть разной, но в основе всех видов должны лежать общие ценности, уважение и доверие. Обсуждение иллюстрируется примерами из жизни и литературы.

Действия учителя: Предлагает обсудить различные виды дружбы, приводит примеры, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают различные виды дружбы, приводят свои примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся составляют список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Обсуждаются такие качества, как честность, верность, отзывчивость, понимание, чувство юмора, умение слушать и поддерживать. Учащиеся приводят примеры из жизни, иллюстрирующие эти качества. Учитель акцентирует внимание на значимости каждого качества и его роли в поддержании дружеских отношений.

Действия учителя: Организует обсуждение качеств настоящего друга, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Составляют список качеств настоящего друга, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с дружбой и разрешения конфликтов. Они анализируют ситуации, определяют возможные решения и оценивают их последствия. Учитель оказывает помощь в анализе ситуаций и выборе оптимальных решений. Важно развить у учащихся навыки конструктивного общения и компромисса.

Действия учителя: Предлагает учащимся жизненные ситуации, помогает анализировать и находить пути решения.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, обсуждают их последствия.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся разыгрывают небольшие сценки, демонстрирующие различные аспекты дружбы: поддержка друга в трудную минуту, совместное преодоление препятствий, умение прощать и извиняться. Ролевая игра позволяет учащимся на практике применить полученные знания и навыки, а также почувствовать себя в роли другого человека. Стимулируется проявление эмпатии и понимания.

Действия учителя: Организует ролевую игру, распределяет роли, оказывает помощь в подготовке.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 5 мин.

Проводится открытая дискуссия о том, что необходимо делать для сохранения дружбы, какие правила нужно соблюдать, как справляться с конфликтами и обидами. Учащиеся делятся своим опытом и мнениями, учатся слушать и уважать точку зрения других. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на важности взаимного уважения, доверия и ответственности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся создают небольшие творческие работы (рисунки, стихотворения, письма), посвященные их друзьям. Это задание позволяет учащимся выразить свои чувства и благодарность своим друзьям, а также проявить свою индивидуальность и творческие способности. Работы оформляются в виде выставки.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь в реализации.

Действия учащихся: Создают творческие работы, посвященные своим друзьям.

Длительность: 3 мин.

Оценивание учащимися своей работы на классном часе и общая рефлексия. Что узнали нового, что было самым полезным, что бы хотелось улучшить. Обсуждение пройденного материала и его значимости. Подведение итогов и формирование выводов о важности дружбы в жизни человека.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы по теме дружбы, включающий художественные произведения, психологические статьи и пособия. Учащимся предлагается самостоятельно изучить предложенные материалы для расширения своих знаний и понимания темы.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.