Знакомимся с темой классного часа, обращаем внимание детей на важность чистоты для их здоровья. Формируем первоначальный интерес к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему занятия, задает наводящие вопросы о чистоте.

Действия учащихся: Дети слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои первые мысли о чистоте.

Длительность: 5 мин.

Объясняем, что такое микробы, как они выглядят и как могут попасть в организм, вызывая болезни. Показываем наглядные примеры.

Действия учителя: Учитель показывает слайды с изображениями микробов, рассказывает о их вреде для здоровья.

Действия учащихся: Дети внимательно слушают, рассматривают изображения, задают вопросы о микробах.

Длительность: 7 мин.

Демонстрируем правильную технику мытья рук, объясняем, зачем и когда нужно мыть руки. Показываем, как мыло помогает бороться с микробами.

Действия учителя: Учитель демонстрирует правильную технику мытья рук, используя мыло, воду и полотенце.

Действия учащихся: Дети наблюдают за процессом, запоминают этапы мытья рук, имитируют движения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждаем, почему важно содержать в чистоте парту, учебники и другие школьные принадлежности. Формируем понимание аккуратности.

Действия учителя: Учитель показывает пример чистого рабочего места, объясняет, как важно содержать его в порядке.

Действия учащихся: Дети рассматривают пример, обсуждают, как поддерживать порядок на своем столе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаем, как чистота в доме влияет на самочувствие всех членов семьи, включая детей. Поговорим о личной гигиене дома.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о чистоте в доме, связывает ее с хорошим самочувствием.

Действия учащихся: Дети делятся своими наблюдениями о чистоте дома, обсуждают важность личной гигиены.

Длительность: 7 мин.

Проводим небольшую активную игру, чтобы закрепить тему мытья рук и чистоты в игровой форме. Развиваем ловкость и внимание.

Действия учителя: Учитель организует игру, объясняет правила, следит за выполнением.

Действия учащихся: Дети участвуют в игре, проявляют активность, веселятся.

Длительность: 5 мин.

Предлагаем детям карточки с различными ситуациями (например, "ты съел конфету", "вернулся с улицы"). Дети должны сказать, что надо сделать.

Действия учителя: Учитель раздает карточки, помогает детям разобраться в ситуациях.

Действия учащихся: Дети выбирают карточки, обсуждают ситуации, предлагают правильные действия.

Длительность: 8 мин.

Обобщаем полученные знания, закрепляем понимание связи между чистотой и здоровьем. Отмечаем успехи детей.

Действия учителя: Учитель задает итоговые вопросы, хвалит детей за активное участие.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делают выводы, демонстрируют понимание темы.

Длительность: 5 мин.

Дети рисуют картинки о том, как они будут заботиться о своей чистоте и здоровье. Это помогает закрепить материал и выразить свои мысли.

Действия учителя: Учитель предлагает детям нарисовать свои 'волшебные' картинки.

Действия учащихся: Дети рисуют, проявляют творчество, делятся своими рисунками.

Длительность: 7 мин.

Список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы чистоты и здоровья. Предоставляет дополнительные материалы для родителей и детей.

Действия учителя: Учитель представляет список источников, кратко комментирует.

Действия учащихся: Дети слушают, родители могут записать рекомендации, если потребуется.

Длительность: 3 мин.