Создание позитивного настроя на работу. Приветствие учеников, проверка готовности к уроку. Учитель объявляет тему классного часа и кратко рассказывает о его целях и задачах. Мотивация к участию в обсуждении: «Сегодня мы поговорим о важном – о доброте. Доброта окружает нас повсюду, но мы не всегда замечаем её проявления. Давайте попробуем разобраться, что же такое доброта и как она влияет на нашу жизнь.» Подготовка к эмоциональному погружению в тему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает ученикам назвать слова, которые у них ассоциируются с понятием "доброта". Записываются все предложенные варианты на доске или слайде. Задача – выявить общее понимание доброты. Обсуждение: почему именно эти слова приходят на ум? Что общего у всех этих ассоциаций? Учитель направляет обсуждение к пониманию доброты как совокупности положительных качеств и поступков, направленных на благо других людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация короткого видеоролика, иллюстрирующего проявление доброты (например, трогательная история о помощи животному или человеку). После просмотра ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями: Какие чувства вызвал ролик? Что показалось наиболее важным? Какие поступки героев ролика можно назвать добрыми? Учитель акцентирует внимание на эмоциональной составляющей доброты и её влиянии на окружающих.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается несколько карточек с описанием различных жизненных ситуаций (например, одноклассник забыл учебник, кому-то нужна помощь с домашним заданием, кто-то обидел другого). Задача – определить, какие поступки в каждой ситуации будут проявлением доброты, а какие – нет. Обсуждение вариантов ответов и аргументация своей позиции. Учитель следит за тем, чтобы ученики использовали в своих рассуждениях понятие доброты и объясняли, как их выбор может повлиять на чувства других людей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам предлагается нарисовать на листах бумаги "Дерево доброты", на котором будут изображены плоды – добрые поступки, которые они совершили или планируют совершить. Каждый ученик представляет свой рисунок и рассказывает о своем добром поступке. Учитель поощряет оригинальность и искренность. Цель – стимулировать учеников к активному проявлению доброты и осознанию собственной ответственности за свои действия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе и записывают на стикерах одно слово, которым они ассоциируют доброту, а затем приклеивают их на общее «дерево доброты». Учитель подводит итоги, подчеркивая важность доброты в жизни каждого человека и общества в целом. Напоминание о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.