Объявление темы и целей классного часа. Представление выдающейся личности Д.А. Кунаева как одного из ключевых руководителей Казахской ССР. Мотивация учащихся к изучению его жизни и вклада в развитие страны, акцентируя внимание на важности исторических личностей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, обозначает актуальность темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают вступительное слово.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов биографии Д.А. Кунаева: детство, образование, начало трудового пути. Учитель использует презентацию для демонстрации фотографий и ключевых дат, вовлекая учеников в обсуждение.

Действия учителя: Рассказывает о ранних годах жизни и образовании Д.А. Кунаева, сопровождая рассказ показом слайдов.

Действия учащихся: Активно следят за презентацией, задают уточняющие вопросы по представленной информации.

Длительность: 10 мин.

Детальное рассмотрение его политической карьеры, периода руководства Казахской ССР. Обсуждение достижений в области индустриализации, строительства, сельского хозяйства и других ключевых отраслей.

Действия учителя: Описывает этапы карьерного роста Д.А. Кунаева и основные направления его деятельности на посту руководителя республики.

Действия учащихся: Записывают основные вехи политической карьеры и успехи управления.

Длительность: 15 мин.

Акцентирование внимания на поддержке Д.А. Кунаевым развития науки, образования и культуры. Примеры конкретных достижений, создание новых вузов, научных центров, поддержка деятелей искусства.

Действия учителя: Приводит примеры поддержки научных исследований, развития образования и культурного наследия при Кунаеве.

Действия учащихся: Выделяют и записывают информацию о достижениях в сфере науки и культуры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение сложных периодов и вызовов, с которыми сталкивался Д.А. Кунаев. Анализ исторических событий, влиявших на его решения и политику, формирование критического мышления.

Действия учителя: Рассказывает о сложных исторических моментах и проблемах, возникавших в период руководства Кунаева.

Действия учащихся: Анализируют представленные исторические трудности, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение значения личности и деятельности Д.А. Кунаева для современного Казахстана. Формирование понимания его роли в становлении государственности и развитии страны, укрепление чувства патриотизма.

Действия учителя: Инициирует обсуждение актуальности наследия Д.А. Кунаева для сегодняшнего дня.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о влиянии деятельности Кунаева на современное государство.

Длительность: 10 мин.

Извлечение уроков из жизни Д.А. Кунаева о принципах государственного управления, преданности делу и служения народу. Понимание ответственности руководителя перед обществом и государством.

Действия учителя: Формулирует выводы о принципах эффективного управления и служения на примере Кунаева.

Действия учащихся: Осмысливают и записывают ключевые принципы государственного управления.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся в группах обсуждают наиболее важные уроки из жизни Д.А. Кунаева для себя. Краткое выступление представителей групп с подведением итогов и личными выводами.

Действия учителя: Организует групповую работу и предлагает учащимся поделиться своими осмыслениями.

Действия учащихся: Обсуждают в группах, формулируют и представляют свои выводы.

Длительность: 10 мин.

Объяснение домашнего задания: подготовить краткое сообщение о научном или культурном достижении Казахстана, реализованном в период руководства Д.А. Кунаева.

Действия учителя: Четко формулирует задание для самостоятельной работы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание и уточняют детали при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения биографии и деятельности Д.А. Кунаева. Учитель может предложить книги, статьи, документальные фильмы.

Действия учителя: Предлагает список литературы и ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.