Начало классного часа с приветствия и короткого упражнения на создание позитивной атмосферы, например, «Похвали соседа». Учащимся предлагается сказать друг другу комплименты или отметить что-то хорошее. Цель этого этапа – настроить ребят на активное участие и создать доброжелательную обстановку. Подчеркивается, что сегодня они будут «чудить» в хорошем смысле этого слова – мыслить нестандартно и творить. Обсуждение правил работы в группе: уважение, активное слушание, право на ошибку.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель называет слово, а ученики по очереди называют ассоциации, которые у них возникают. Цель – активизировать мышление и подготовить их к креативной работе. Игра проводится в быстром темпе, чтобы стимулировать спонтанность и воображение. Например, слово «лето» – солнце, море, каникулы, фрукты, жара и так далее. Постепенно слова усложняются, требуя более абстрактного мышления. Эта разминка помогает снять скованность и настроиться на творческий лад.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается придумать необычные ответы на вопросы, начинающиеся со слов «Что если…». Например: «Что если бы люди могли летать?», «Что если бы животные умели говорить?», «Что если бы не было школы?». Ответы записываются на листы бумаги. Затем организуется обсуждение самых интересных и креативных идей. Акцент делается на том, что не существует плохих или неправильных ответов, главное – воображение и оригинальность. Учащимся предлагается развивать свои идеи, добавляя детали и обоснования.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Класс делится на небольшие группы (3-4 человека). Каждой группе предлагается необычная и немного абсурдная задача, требующая нестандартного подхода к решению. Например: «Как доставить яйцо с пятого этажа, не разбив его, используя только газету, скотч и веревку?». Учащиеся должны разработать план действий и представить его классу. Задача оценивается по оригинальности решения, обоснованности и умению работать в команде. Учитель выступает в роли модератора, помогая направить ход мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Каждая команда представляет свое решение задачи. После презентации происходит обсуждение, в ходе которого учащиеся анализируют предложенные варианты, выявляют сильные и слабые стороны каждого решения. Учитель подчеркивает важность различных точек зрения и поощряет конструктивную критику. В заключение выбирается наиболее оригинальное и продуманное решение, команда-победитель получает небольшой приз. Главное – не победа, а участие и полученный опыт.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о классном часе. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего? Что было самым сложным? Как вы можете применить свои новые знания и навыки в повседневной жизни? Подводится итог, подчеркивается важность креативности и воображения для успеха в любой сфере деятельности. Учащиеся благодарят друг друга за участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 4 мин.