Вступительное слово учителя, создание позитивного настроя в классе. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся об энергетике и экологических проблемах. Подчеркивается важность изучения новых технологий и подходов к решению энергетических задач. Учитель вызывает интерес к теме, используя вопросы и неожиданные факты об энергии будущего. Ученики должны понять, почему данная тема важна и актуальна для их будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли об энергии и экологии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения Всемирных выставок EXPO и о выставке EXPO-2017 в Астане. Обсуждение концепции и целей выставки, главной темы – “Энергия будущего”. Показ презентации с фотографиями и видеоматериалами с выставки. Учащиеся узнают о масштабе мероприятия и о том, какие страны принимали в нем участие. Важно подчеркнуть, что EXPO-2017 – это платформа для обмена опытом и идеями.

Действия учителя: Представляет информацию об EXPO-2017, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение различных направлений энергетических инноваций, представленных на выставке EXPO-2017: возобновляемые источники энергии (солнечная, ветровая, гидроэнергия, геотермальная), “умные сети”, энергоэффективные технологии, водородная энергетика. Анализ преимуществ и недостатков каждого направления. Ученики должны понять, что универсального решения энергетической проблемы не существует.

Действия учителя: Объясняет основные направления энергетических инноваций, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Более подробное рассмотрение возобновляемых источников энергии. Преимущества использования солнечной, ветровой, гидро- и геотермальной энергии. Технологии, используемые для преобразования возобновляемых источников энергии в электричество. Примеры успешного применения возобновляемых источников энергии в разных странах. Важно акцентировать внимание на экологической безопасности этих источников.

Действия учителя: Рассказывает о возобновляемых источниках энергии, показывает видеопримеры.

Действия учащихся: Слушают, смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности энергосбережения и энергоэффективности. Как можно экономить энергию в быту и на производстве. Практические советы по снижению энергопотребления. Примеры энергоэффективных технологий. Ученики должны понять, что экономия энергии – это не только финансовая выгода, но и забота об окружающей среде.

Действия учителя: Поясняет важность энергосбережения, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают способы экономии энергии, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины по теме EXPO-2017 и энергетики будущего. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать различные аспекты темы. Викторина поможет закрепить полученные знания и выявить наиболее активных и заинтересованных учеников. Формат викторины может быть как устным, так и письменным.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему “Энергия будущего России”. Какие направления энергетических инноваций наиболее перспективны для нашей страны? Какие проблемы необходимо решить для развития возобновляемой энергетики в России? Учащиеся должны высказать свое мнение и аргументировать свою позицию. Важно создать атмосферу свободы и уважения к различным точкам зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся выполнить творческое задание: подготовить короткое сообщение, презентацию, рисунок или стихотворение на тему “Энергия будущего”. Это позволит им проявить свои таланты и углубить свои знания по теме.Работы можно представить на следующем классном часе или разместить на школьном сайте.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует по необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали и как эта информация может повлиять на их поведение. Обсуждение того, что было наиболее интересным и полезным. Ответы на вопросы учащихся. Учитель благодарит класс за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, благодарит класс.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы EXPO-2017 и энергетики будущего. Сайт EXPO-2017, статьи в научных журналах, сайты экологических организаций, видеоматериалы на YouTube. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.