Создание эмоционального настроя в классе, актуализация знаний учащихся о родном городе и его истории. Обсуждение понятия «воинская слава» и ее значения для патриотического воспитания. Формулирование целей и задач классного часа. Подчеркивается важность изучения истории для формирования гражданской позиции и чувства ответственности за свою страну. Заинтересовать ребят темой, объяснить важность знания истории своего края, важность понимания вклада белёвчан в общую историю России. Подчеркнуть взаимосвязь прошлого, настоящего и будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают вступление, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об основании и развитии города Белёва, его географическом положении и значении как важного торгового и стратегического пункта. Акцент делается на ключевых этапах истории города, его участии в различных войнах и конфликтах. Рассматриваются исторические карты, фотографии старого Белёва и его жителей. Обсуждается влияние исторических событий на формирование культурной идентичности города. Необходимо подчеркнуть значение города как части Тамбовской области.

Действия учителя: Представляет презентацию с исторической справкой о городе Белёве, сопровождает рассказ демонстрацией фотографий и карт.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ об участии жителей города Белёва в событиях Отечественной войны 1812 года. Обсуждение формирования белёвского ополчения, его участия в сражениях, а также роли города как тыловой базы для российской армии. Представляются факты о героизме белёвчан и их вкладе в победу над Наполеоном. Акцент делается на патриотическом подъеме и единении народа в борьбе за независимость Родины.

Действия учителя: Рассказывает об участии белёвчан в Отечественной войне 1812 года.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают проявленный героизм, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение вклада жителей города Белёва в победу в Великой Отечественной войне. Рассказ о формировании воинских частей на территории города, отправке солдат на фронт, работе тыла для поддержки армии. Демонстрация фотографий и видеоархивов, повествующих о тех трагических и героических годах. Обсуждение роли женщин и детей в Победе. Раскрытие отдельных историй белёвских солдат и командиров.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о Великой Отечественной войне и рассказывает о вкладе белёвчан в Победу.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героях Советского Союза и кавалерах ордена Славы, уроженцах города Белёва. Представление их биографий, подвигов и заслуг перед Родиной. Обсуждение значимости их героизма для воспитания патриотизма и гражданственности у молодежи. Показ фотографий героев, их наград и памятных мест, связанных с их жизнью и деятельностью. Важно подчеркнуть, что героизм – это не только подвиги на войне, но и самоотверженный труд во имя Родины.

Действия учителя: Представляет информацию о героях города Белёва.

Действия учащихся: Слушают рассказы о героях, задают вопросы, выражают свое отношение к их подвигам.

Длительность: 6 мин.

Виртуальная экскурсия по памятным местам города Белёва, связанным с его военной историей: памятники, мемориалы, братские могилы, музеи. Обсуждение важности сохранения этих мест как символов памяти и уважения к подвигу предков. Рассмотрение планов и проектов по благоустройству и сохранению этих мест. Подчеркивается необходимость бережного отношения к историческому наследию.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видео памятных мест города Белёва.

Действия учащихся: Обсуждают памятные места, делятся своими впечатлениями, предлагают идеи по их сохранению и благоустройству.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии среди учащихся по теме «Воинская слава – это…». Учащиеся предлагают свои определения, приводят примеры из истории и личного опыта. Обсуждение роли воинской славы в формировании национальной идентичности и патриотизма. Ответы на вопросы учащихся, корректировка и обобщение сформулированных определений. Подведение итогов дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать стихотворение или эссе, посвященное воинской славе города Белёва. Цель задания – способствовать развитию творческих способностей учащихся и их эмоционального вовлечения в тему. Подведение итогов творческого конкурса и награждение победителей.

Действия учителя: Объявляет творческое задание, организует работу учащихся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, оценка достигнутых результатов. Проведение рефлексии посредством опроса: «Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?», «Какие чувства у вас вызвала изученная информация?», «Как вы можете применить полученные знания в жизни?». Обсуждение важности сохранения исторической памяти и передачи опыта поколений.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной истории города Белёва и его воинской славе. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Указание источников информации для самостоятельной работы учащихся. Предоставление ссылок на интернет-ресурсы, содержащие информацию о городе Белёве и его истории. Ученики могут использовать предложенные материалы для выполнения домашнего задания или для расширения своих знаний.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.