Организационный момент и актуализация темы. Создание проблемной ситуации, стимулирующей интерес к теме. Обсуждение важности борьбы с коррупцией в современном мире. Формулирование вопросов для обсуждения. В начале занятия создается эмоциональный настрой, важно подчеркнуть значимость рассматриваемой проблемы для каждого учащегося и будущего страны. Учитель объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает проблемный вопрос.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от мероприятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «коррупция». Рассмотрение видов коррупции (взяточничество, злоупотребление властью, кумовство и т.д.). Анализ причин возникновения коррупции. Акцент на понимание того, что коррупция – это не только дача и получение взятки, но и злоупотребление служебным положением, использование власти в личных целях. Важно, чтобы учащиеся осознали, что даже незначительные проявления коррупции могут иметь серьезные последствия.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие коррупции, объясняет ее различные формы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры коррупционных проявлений.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение негативного влияния коррупции на экономическое развитие, социальную сферу, политическую систему. Обсуждение последствий коррупции для граждан и государства. Подчеркивается, что коррупция разрушает доверие к власти, снижает качество жизни, препятствует развитию бизнеса и инвестиций. Учащиеся должны осознать, что коррупция – это проблема, которая касается каждого.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о последствиях коррупции, организует дискуссию.

Действия учащихся: Слушают, принимают участие в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных нормативных правовых актов, направленных на противодействие коррупции (Уголовный кодекс РФ, Федеральный закон «О противодействии коррупции» и т.д.). Разъяснение ответственности за совершение коррупционных правонарушений. Важно донести до учащихся, что коррупция – это преступление, и за ее совершение предусмотрена ответственность.

Действия учителя: Предоставляет информацию о законодательстве в сфере противодействия коррупции.

Действия учащихся: Записывают информацию, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных или смоделированных ситуаций, содержащих коррупционные проявления. Предложение учащимся определить, является ли ситуация коррупционной и какие действия следует предпринять. Обсуждение возможных последствий различных решений. Это помогает учащимся развить навыки критического мышления и принятия ответственных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать кейсы, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности личной ответственности каждого человека в борьбе с коррупцией. Развитие у учащихся гражданской позиции и понимания необходимости сообщать о фактах коррупции. Учащиеся должны осознать, что даже небольшое действие может внести вклад в борьбу с коррупцией.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли личности в противодействии коррупции.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеороликов, посвященных проблеме коррупции, ее последствиям и способам борьбы с ней. Обсуждение увиденного. Используются видеоматериалы, которые наглядно демонстрируют негативные последствия коррупции и вдохновляют на борьбу с ней.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся создать плакаты или слоганы, направленные на борьбу с коррупцией. Обсуждение творческих работ. Это позволяет учащимся проявить свою креативность и выразить свою позицию.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Создают плакаты или слоганы, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся делятся своими выводами и предложениями. Важно, чтобы учащиеся осознали, что борьба с коррупцией – это задача всего общества, и каждый может внести свой вклад в ее решение.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Это позволит учащимся расширить свои знания о проблеме коррупции и способах борьбы с ней. Список должен содержать как научные публикации, так и популярные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.