Приветствие учащихся, оглашение темы классного часа "День Дагестанской культуры". Краткий анонс целей и задач занятия, направленных на знакомство с обычаями и играми лезгинского народа, а также на воспитание уважения к многонациональному разнообразию России.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях занятия.

Длительность: 5 мин.

Демонстрация слайдов и видео с живописными видами Дагестана, его природой и архитектурой. Краткий рассказ об истории и географическом положении республики, её многонациональном составе. Акцентируется внимание на уникальности каждого народа.

Действия учителя: Рассказывает о Дагестане, демонстрирует мультимедийные материалы: фотографии, короткие видеоролики.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление основных обычаев и традиций лезгинского народа: приветствия, гостеприимство, семейные ценности, национальные праздники. Объяснение их исторического и социального значения для народа. Демонстрация примеров национальных узоров, если есть.

Действия учителя: Рассказывает о традициях лезгин, показывает образцы узоров, комментирует их значение.

Действия учащихся: Внимательно слушают, знакомятся с обычаями, обсуждают увиденное и услышанное.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с несколькими традиционными лезгинскими народными играми. Объяснение правил, показ (если возможно) или демонстрация видеофрагментов игр. Подчеркивается их развлекательная и воспитательная функция.

Действия учителя: Объясняет правила игр, демонстрирует игровые элементы или видео, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Изучают правила игр, смотрят демонстрации. Выбирают игры, которые им понравились.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание фрагментов традиционной лезгинской музыки, ознакомление с национальными танцами. Возможно, короткое разучивание простого танцевального движения. Цель – почувствовать атмосферу и ритм культуры.

Действия учителя: Включает лезгинскую музыку, рассказывает о её особенностях, побуждает к движению.

Действия учащихся: Слушают музыку, пробуют повторить танцевальные движения, передают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о важности сохранения народных традиций для формирования национальной идентичности и укрепления межнационального согласия. Обсуждение, как культура влияет на личность и общество в целом.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, подводит итоги обсуждения.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о роли традиций.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как традиции и обычаи передаются из поколения в поколение. Приведение примеров семейных историй или ситуаций, иллюстрирующих эту связь. Формирование понимания преемственности культурных ценностей.

Действия учителя: Рассказывает о важности передачи традиций, приводит примеры, задает вопросы о семейных обычаях.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, размышляют о связи поколений через культурные практики.

Длительность: 5 мин.

Краткое резюме основных моментов классного часа. Учитель напоминает о достигнутых целях и задачах. Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают, что нового узнали и что их заинтересовало больше всего.

Действия учителя: Обобщает сказанное, акцентирует внимание на ключевых моментах, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, рассказывают о полученных знаниях и полученном опыте.

Длительность: 5 мин.

Предоставление домашнего задания: подготовить небольшое сообщение (устное или письменное) об одном интересном обычном или игре из культуры народов Дагестана. Цель – закрепить материал и стимулировать самостоятельное изучение.

Действия учителя: Четко объясняет содержание и требования к выполнению домашнего задания.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения культуры Дагестана и народов России. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы. Список носит рекомендательный характер.

Действия учителя: Предоставляет учащимся список рекомендованных источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.