Приветствие и представление темы занятия. Определение актуальности проблемы насилия и его последствий для подростков. Озвучивание целей и задач классного часа, а также ожидаемых результатов. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Ученики слушают, знакомятся с темой и целями занятия, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение различных форм насилия: физическое, психологическое, сексуальное, буллинг. Приведение примеров из жизни и медиа. Обсуждение причин возникновения насилия и его влияния на жертву и окружающих. Формирование понимания недопустимости насилия.

Действия учителя: Учитель объясняет понятия насилия, приводит примеры, инициирует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики слушают, анализируют информацию, высказывают свое мнение и примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности громкого и четкого крика как первого инстинктивного ответа на угрозу. Отработка силы голоса и типовых фраз для привлечения внимания и отпугивания нападающего. Объяснение, как крик может помочь мобилизовать окружающих и позвать на помощь.

Действия учителя: Учитель объясняет и демонстрирует, как правильно и эффективно кричать в опасной ситуации.

Действия учащихся: Ученики слушают, учатся и практикуют техники громкого крика.

Длительность: 7 мин.

Изучение простых, но эффективных приемов для физического освобождения от захвата. Акцент на неожиданности и резкости движений. Обсуждение, какие части тела можно использовать для самозащиты в экстренной ситуации. Развитие уверенности в возможности сопротивления.

Действия учителя: Учитель демонстрирует базовые приемы самостраховки и освобождения от захватов.

Действия учащихся: Ученики смотрят, осваивают и пробуют выполнять показанные приемы.

Длительность: 8 мин.

Анализ важности быстрого и осознанного бегства из опасной зоны. Обсуждение маршрутов эвакуации, поиск безопасных мест. Развитие навыков оценки ситуации для принятия решения о бегстве. Тренировка быстрой реакции и ориентации в пространстве.

Действия учителя: Учитель рассказывает о важности немедленного бегства и поиска укрытия, обсуждает возможные сценарии.

Действия учащихся: Ученики анализируют различные ситуации и обсуждают оптимальные пути отступления.

Длительность: 7 мин.

Подчеркивание критической важности сообщения о произошедшем или замеченной опасности доверенным взрослым. Обсуждение, кому можно доверять и как правильно сформулировать информацию. Объяснение, как своевременное сообщение помогает предотвратить дальнейшее насилие.

Действия учителя: Учитель объясняет, кому и как нужно сообщать о случаях насилия, подчеркивая важность доверия.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, кому они могут доверять, и как правильно сообщить о проблеме.

Длительность: 8 мин.

Обучение распознаванию потенциально опасных ситуаций и рисков. Анализ сценариев, где могут возникнуть угрозы. Развитие умения оценивать надежность предлагаемой информации и людей. Формирование здорового скептицизма и бдительности.

Действия учителя: Учитель предлагает к обсуждению различные ситуации, развивая у учащихся навыки критической оценки.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные ситуации, учатся выявлять риски и принимать обоснованные решения.

Длительность: 10 мин.

Практическое применение полученных знаний через игровые или ролевые ситуации. Отрытое обсуждение возникающих вопросов и трудностей. Закрепление навыков в безопасной обстановке под руководством учителя. Повышение уверенности в своих действиях.

Действия учителя: Учитель организует и модерирует ролевые игры и упражнения, помогает ученикам.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в ролевых играх, отрабатывают стратегии поведения.

Длительность: 10 мин.

Круглый стол для обсуждения впечатлений от занятия. Возможность задать вопросы, поделиться опасениями и предложениями. Обобщение ключевых стратегий безопасности. Закрепление понимания значимости комплексного подхода к защите.

Действия учителя: Учитель проводит круглый стол, помогает ученикам осмыслить полученную информацией и задать вопросы.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, задают вопросы, обсуждают полезность полученных знаний.

Длительность: 10 мин.

Предоставление дополнительных ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности. Рекомендации книг, статей, веб-сайтов, где можно найти более подробную информацию о противодействии насилию и личной безопасности. Повышение уровня информированности.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список, планируют дальнейшее самостоятельное изучение.

Длительность: 5 мин.