Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Объявление темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о народах, проживающих в Казахстане. Подчеркнуть важность сохранения единства и согласия в современном мире. Начать можно с короткого видеоролика о Казахстане, демонстрирующего его многообразие. (391 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения праздника. Объяснение, почему был учрежден этот день и какие события ему предшествовали. Упоминание о значимости Ассамблеи народов Казахстана в укреплении межнационального согласия. Рассмотрение исторических примеров дружбы и взаимопомощи между народами Казахстана.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятия «межнациональное согласие». Рассмотрение различных аспектов этого понятия, таких как толерантность, взаимопонимание, уважение к культуре и традициям других народов. Подчеркнуть важность уважения к различиям и поиск точек соприкосновения. Обсуждение возможных последствий отсутствия межнационального согласия. (424 символа)

Действия учителя: Организует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Презентация культурного многообразия народов Казахстана. Демонстрация примеров традиций, обычаев, музыки, танцев, народных ремесел различных этносов. Рассказ о вкладе каждого народа в общее культурное наследие страны. Можно использовать видеофрагменты с национальными праздниками и обрядами. (432 символа)

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение примеров дружбы и взаимопомощи между народами Казахстана в истории и современности. Рассмотрение случаев проявления толерантности и доброжелательности в повседневной жизни. Подчеркнуть важность совместного решения проблем и поддержки друг друга. Ученики приводят собственные примеры из жизни, наблюдаемые в своем микросоциуме.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная игра, направленная на закрепление полученных знаний о народах Казахстана. Учащимся предлагаются вопросы, загадки или задания, связанные с культурой и традициями разных этносов. Игра проводится в форме викторины или командного соревнования. Подготовить красочные картинки в качестве подсказок.

Действия учителя: Проводит игру, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Чтение и обсуждение цитат известных личностей о важности единства, согласия и мира. Анализ смысла цитат и их актуальности для современной ситуации в Казахстане. Обсуждение роли каждого человека в укреплении единства страны. Ученики могут высказать свое мнение о представленных цитатах.

Действия учителя: Читает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Изготовление коллективной работы «Дерево дружбы». Учащимся предлагается нарисовать на листочках символы, отражающие дружбу, мир и согласие, а затем прикрепить их к стволу дерева, изображенного на большом листе бумаги. Этот этап способствует сплочению коллектива и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся.

Действия учащихся: Участвуют в изготовлении коллективной работы.

Длительность: 5 мин.

Обобщение и систематизация полученных знаний. Подчеркнуть важность сохранения единства и согласия в многонациональном Казахстане. Выводы о значимости толерантности и уважения к другим культурам. Ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на личной ответственности каждого в укреплении межнационального согласия.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы. Указание интернет-ресурсов и других источников информации. Акцентирование внимания на возможности самостоятельного изучения истории и культуры народов Казахстана. Подчеркнуть важность критического мышления при работе с информацией. Рекомендации по посещению музеев и культурных центров, посвященных народам Казахстана.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.