Организационный момент, приветствие, создание эмоционального настроя. Подчеркивается актуальность темы: важность сохранения памяти о Великой Отечественной войне и героизме советских людей. Говорится о том, что сегодня мы поговорим о тех, кто был очень молод, но проявил невероятное мужество в борьбе с фашизмом.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Краткий рассказ об основных этапах Великой Отечественной войны, о зверствах фашистских захватчиков на оккупированных территориях. Освещается роль партизанского движения и подпольных организаций, в которых принимали участие и юные герои. Акцент делается на то, что война коснулась каждой семьи и каждый внес свой вклад в победу.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о конкретных примерах героизма юных пионеров и школьников: Марат Казей, Зина Портнова, Володя Дубинин, Алесь Корзун. Подчеркивается их самоотверженность, мужество и готовность пожертвовать собой ради Родины. Используются документальные кадры и художественные произведения, посвященные их подвигам.

Действия учителя: Рассказывает о юных героях, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Внимательно слушают, сопереживают героям.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение мотивов, побудивших юных героев к совершению подвигов. Проводится анализ их поступков с точки зрения моральных принципов и гражданской ответственности. Ставится вопрос о том, способны ли современные школьники на подобные поступки и почему.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задаёт вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Выражают свою точку зрения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо одному из юных героев-антифашистов, выразив своё восхищение его подвигом и задав интересующие вопросы. Задание направлено на развитие эмпатии и сопереживания.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности темы антифашизма в современном мире. Анализ современных проявлений идеологии ненависти, ксенофобии и экстремизма. Формирование у учащихся понимания необходимости противодействия любым формам дискриминации и насилия.

Действия учителя: Направляет дискуссию, приводит примеры из современной жизни.

Действия учащихся: Выражают свою точку зрения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Предлагается обсудить возможные проекты, посвящённые сохранению памяти о юных героях-антифашистах: создание стенгазеты, проведение тематического вечера, организация встречи с ветеранами, участие в акциях памяти. Цель - вовлечение учащихся в практическую деятельность по сохранению исторической памяти.

Действия учителя: Предлагает идеи проектов, помогает учащимся определиться с выбором.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают возможности реализации проектов.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Подчеркивается важность сохранения памяти о юных героях-антифашистах для воспитания патриотизма, гражданской ответственности и неприятия к любым проявлениям насилия. Формирование у учащихся понимания того, что мир – это хрупкая ценность, которую необходимо беречь.

Действия учителя: Подводит итоги, формулирует основные выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия в форме краткой дискуссии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего тронуло, что они вынесли для себя из этого занятия? Цель – осмысление полученных знаний и формирование личного отношения к теме.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Учащиеся получают возможность углубить свои знания и расширить кругозор.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.