Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о космосе. Цель - создать позитивный настрой и заинтересовать темой классного часа. Учитель подчеркивает важность изучения космоса для развития науки и технологии, а также для понимания места человечества во Вселенной. Важно напомнить о дате - Дне космонавтики, и значимости этого праздника. Рассматриваются вопросы о том, что уже известно ученикам о космосе и космонавтике, какие вопросы их интересуют, и какие ожидания у них связаны с этим классным часом. Создание проблемной ситуации - обсуждение зачем нужно осваивать космос.

Действия учителя: Начинает беседу с вопросов о космосе, представляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и ожиданиями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об этапах развития космонавтики, начиная с первых теоретических разработок и заканчивая первыми полетами в космос. Особое внимание уделяется роли советских ученых и конструкторов, а также первому полету Ю.А. Гагарина. Рассматривается исторический контекст 'космической гонки' и ее влияние на развитие науки и техники. Обсуждаются ключевые события и достижения, которые привели к первому полету человека в космос, и которые продолжаются сейчас.

Действия учителя: Представляет историческую справку с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подвиге Ю.А. Гагарина. Подчеркиваются его личные качества, мужество, профессионализм и вклад в развитие космонавтики. Демонстрация видеоматериалов с участием Ю.А. Гагарина, фотографии, цитаты. Акцент на том, что Гагарин стал национальным героем не только в СССР, но и во всем мире. Обсуждение того, что, по мнению учеников, сделало его столь популярным и значимым персонажем.

Действия учителя: Рассказывает о Ю.А. Гагарине, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о других выдающихся советских и российских космонавтах, их достижениях и вкладе в освоение космоса (А. Леонов, В. Терешкова, С. Савельев и др.). Демонстрация фотографий и кратких биографий космонавтов. Обсуждение взаимосвязи между научными исследованиями и человеческим опытом в космосе. Акцент на командной работе и международном сотрудничестве в космических проектах.

Действия учителя: Представляет информацию о других космонавтах.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных космических программ и проектов (МКС, исследования Луны и Марса, частная космонавтика). Обсуждение перспектив развития космонавтики и возможных направлений научных исследований, использование космических технологий в повседневной жизни. Анализ текущих проблем и вызовов в освоении космоса, а также возможных путей их решения. Обсуждение роли искусственного интеллекта и автоматизации в космических исследованиях.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических программах и проектах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение требований к современному космонавту, необходимых качеств и навыков. Акцент на важность физической подготовки, психологической устойчивости и знания точных наук. Анализ образовательных программ и требований для поступления в космические учебные заведения. Обсуждение этических аспектов космических исследований и ответственности человека за свои действия в космосе.

Действия учителя: Задает вопросы о том, какие качества должен иметь космонавт.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры или викторины на тему космонавтики. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, охватывающие различные аспекты космоса и космонавтики. Создание соревновательного духа и мотивации к изучению темы. Использование визуальных материалов и интерактивных элементов для создания более интересной и увлекательной атмосферы.

Действия учителя: Проводит игру/викторину.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается выполнить небольшое творческое задание, например, нарисовать рисунок на тему космоса, написать небольшое стихотворение или придумать историю о космическом путешествии. Развитие творческих способностей и воображения, а также закрепление полученных знаний в ненавязчивой форме. Организация выставки рисунков или чтение стихотворений.

Действия учителя: Задает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием различных методов, например,

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы о впечатлениях.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и фильмов о космосе и космонавтике, которые ученики могут использовать для дальнейшего изучения темы. Предоставление информации о научных музеях и планетариях, которые можно посетить. Подчеркивание необходимости самостоятельного поиска информации и развития критического мышления.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.